五年级上册英语教案－UNIT TWO CAN I USE YOUR COMPUTER LESSON 7 教学设计｜北京课改版

UNIT TWO CAN I USE YOUR COMPUTER LESSON 7 教学设计 一、教学目标 1. 能听懂、会用“Shall we…?”“You/He/We should…. ”来表达邀请及给出建议。 2. 能指认、说出相关动词词组clean the windows, fix the bike, water the plants及形容词tidy, bright, diny, broken, dry。 3. 能理解对话内容并跟随录音模仿故事人物对话。 4. 能结合插图听懂内容,并做出判断。 5. 通过学习,让学生明白在日常生活中要做一些力所能及的事情。 二、教学重难点 1. 教学重点: (1)初步运用邀请某人做某事的句型“Shall we…?”并回答。 (2)根据相关情景用“You/He/We should…. ”给出相关建议。 (3)能够理解并朗读课文对话。 2. 教学难点: should应只能用在长辈对晚辈、上级对下级的表达。 三、教具准备 录音机、单词卡片。 四、教学建议 (一)Listen and say 分析与提示 ●本部分内容主要是在情景中表达建议某人做某事的句型:“Shall we…?”这也是在与人交往中比较委婉的表达方式。教师可以根据图片提供的内容,请学生在情景中进行更多的表达尝试。在第一段对话的基础上,更进一步强化“You should…. ”的表达,这样的表达语气比较强硬,告诉学生一般是在长辈对晚辈、上对下或是同辈之间的表达。学生在运用时应注意表达的对象。 1. 导入 (1)教师出示动词词组图片,如:clean the room,wash your socks, water the plants, turn off the light等,请学生看图片说词组。 (2)教师出示情景图片。如:房间很脏、袜子很脏、植物蔫了、白天灯还开着等。 (3)请学生根据看到的情景图和相应的图片相连线,如:房间很脏和clean the room相连线。教师还可尝试引导学生运用语言进行表达:“The room is dirty. We should clean it. ”以此类推。 2. 学习对话1 (1)观察对话情景。 ●教师出示主题图,请学生观察图片,回答问题:“Who are the man and