【优选】三年级上册数学教案 - 第6单元 2笔算乘法(不进位) 人教新课标（2014秋）

第课时　笔算乘法(不进位) 1.使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,体验计算方法的多样化。 2.初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义,理解并掌握其计算方法。 3.培养学生独立思考、合作交流的学习方法和积极的学习态度,同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。 【重点】 掌握两、三位数乘一位数的笔算乘法的书写格式及笔算方法。 【难点】 理解两、三位数乘一位数的笔算算理。 【教师准备】　多媒体课件。 【学生准备】　小棒、答题纸。 师:我们运用乘法口诀不仅会熟练口算表内乘法,还学会了整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数(不进位)的口算。大家有信心挑战老师的考验吗?(课件出示复习题,指定学生口算。) 30×2　　　40×3　　　21×2　　　80×6 300×2 2000×4 23×3 22×4 3000×2 800×6 41×2 13×3 【参考答案】　从上到下,从左到右依次为:60　600　6000　120　8000　4800　42　69　82　480 88　39[来源:学_科_网Z_X_X_K] 方法一 1.出示情景图。 师:“大家喜欢画画吗?看!图上的小朋友在干什么?(画画)图中还有许多的数学信息,你们发现了吗?” (3个小朋友。三盒彩笔,每盒12支…… ) 师生共同处理数学信息。 2.师:你能提出什么数学问题? 让学生独立提出数学问题。 预设 生:一共有多少支彩笔? 师:同学们真会提问题!我们先来解决一共有多少支彩笔。 3.师:你能列出算式吗? 预设 生1:求3个12是多少,可以列成12+12+12。 生2:求3个12是多少,可以列成12×3或3×12。 生3:从图上看出一共有6个6支,可以列成6×6。 [设计意图]　利用情景图中的数学信息,理解乘法中的数量关系,建立乘法的数学模型。 方法二 1.课件演示例1的情景图。 师:元旦到了,小明、小华和小英正在用彩笔画画,准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国,迎接新年的到来。从这幅图画中,你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢? 预设 生:他们每人都有一盒彩笔,每盒12支。他们一共有多少支彩笔呢? 2.师:小精灵问了:怎样算一共有多少支彩笔? 预设 生:3×12或12×3。 (教师板书:12×3=) [设计意图]　学生通过观察、提取数学信息,提出问题并提出解决方