二年级上册英语教案- UNIT 1 My age 第二课时｜深港朗文版

第二课时

一  教学内容 Unit 1 B Say and act

二  教学目标:

1能正确的听说读写词汇 How old…, year, come, OK, all right, come in…[来源:Z*xx*k.Com]

2 能正确的听说读写句型: Hoe old are you? I’m…能灵活地迁移运用: How old is he/she? He/She is …

3 通过对年龄地理解体会时间飞逝，让学生珍惜现在， 把握未来。[来源:Zxxk.Com]

四 教学重点:词汇、句型地听、说、读、写。

五 教学难点: How are you?/How old are you?两种句型的正确理解。

六 教具准备：FLASH课件，挂图，录音机，人物图片，调查表等

七 教学过程

A Sing a song: What are you going to be?

学习歌曲中地句型：What are you going to be? I shall be a …

B Review

1 各小组到讲台上表演自编对话。老师和学生共同点评。

2 复习单词地拼写：young, old, play, eleven, twelve, twenty, thirty, forty, …[来源:学科网]

c Presentation:

  FLASH课件引入：How old are you? I’m one/two/three year(s) old.

  学生跟读新单词和句型： How old are you? I’m one/two/three year(s) old. (网络班的学生可以自主听读学习，时间3分钟)

c  Practise:[来源:学#科#网Z#X#X#K]

1．  学生之间互相询问年龄： A Hi, how are you? B I’m fine, thank you.

A Hoe old are you? B I’m seven.

(加强How are you?/How old are you 两种句型的区别练习，以免学生在对话时混淆)

2        玩一个猜的游戏：出示人物图片，图片背面是他们的年龄，请学生猜How old is he/she? 启发学生用Is he/she six years old? 句型来猜。猜对的，老师强调： Yes, he/she is. 老师给小红花奖励，猜错的，老师惋惜的说：No, he/she isn’t . 游戏继续。板书句型：Is he/she six years old? Yes, he/she is. No, he/she