六年级上册语文教案-5.《詹天佑》第二课时∣人教新课标

备课班级 六年级 上课时间[来源:学§科§网Z§X§X§K] 执教人 余淼 课题：5.詹天佑 课时 第二课时 教学设计 课标 要求 1.有感情地朗读课文。 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3..阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。[来源:学科网ZXXK] 教 材 及 学 情 分 析 《詹天佑》是小学六年级语文第二单元的第一篇课文。本单元围绕着“祖国在我心中”共安排了四篇课文。《詹天佑》一文描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。 本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路，充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道，选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道，很有代表性。课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学生进行爱国主义教育的生动教材。六年级的学生已经有一定的自主读书的能力，通过自学读书，讨论交流，相信学生能完成对课文的理解。 课 时 教 学 目 标 1.进一步了解詹天佑的事迹，激发学生学习他那热爱国家、立志为祖国做出贡献的思想情感以及创造精神。 2.了解詹天佑所使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。 3.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 重点 通过具体事例让学生体会詹天佑的爱国情怀。 难点 了解詹天佑所使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。 教法学法 指导 引导法 自主探究法 教具 准备 两种开凿隧道的设计路线 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 复习导入新课 1.检查字词的听写。 2.概括文章的主要内容。 复习更易导入新课 教 学 过 程 自主阅读，合作探究 1.詹天佑遇到了哪些困境？ 明确：勘测线路、开凿隧道、设计线路。 2.组织学生讨论两种开凿方法，并指导学生动手画出示意图。 3..从这些设计中