【优选】三年级上册语文教案-7.听听，秋的声音1∣人教部编版

7 听听，秋的声音 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 　　2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。 　　3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重、难点： 　　从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 教前准备： 课件，布置学生搜集秋天的声音。 教学过程： 一、激趣，谈话导入[来源:学_科_网] 　　同学们，现在已经是秋天了。老师也搜集了一些有关秋天的景物图片，我们一起看看。怎么样？ 秋天太美了。其实秋天不仅有这么美丽的景色，还有美妙的声音。有位作家就把这声音写成了一首诗，今天我们就来学学他的诗——板书：听听，秋的声音。齐读课题。 比较：与“听，秋的声音”有什么不一样？ 　　（让学生在比较中体会课题用两个“听”，是要仔细地听，认真地听，安静地听，才能听到秋的声音。） 二、初读诗文 1.请大家轻轻打开语文书第7课。请看看我们今天要学习的课文和第5、6课有什么不太一样？那与第4课古诗又有什么不同呢？ （让学生认识现代诗，了解诗节。） 2.那秋的声音是怎么样的呢？听读课文。（出示课文朗读示范） 3.学生练习朗读：[来源:学.科.网Z.X.X.K] a.分组读。（1—4组分别读1—4小节，男女生分别读5—6小节。） b.全班读，矫正“叮咛、音乐厅”的读音。 c.配乐朗读。 三、品读想象，体会交流 1.学生自学课文，老师给你一点提示： 　　自己小声地读读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，碰到不懂的可以翻翻工具书，问问别人。 　　2.作者听到了哪些秋的声音？请用笔画出来。板书。 3.在这些声音中你最喜欢哪种呢？找到你最喜欢的那一节读读，边读边想像，你好像看到了什么？同桌互说。 　　（1）品读第一节 　　问：a为什么喜欢？你好像看到什么了？黄叶会怎么道别？[来源:Z#xx#k.Com] 　　b.这么美妙的声音背下来了吗？指名，齐背。 　　（多种形式的读，读熟，为后面的仿做准备。）[来源:学科网ZXXK] 　　（2）品读第二节 　　我们一起来听听。听蟋蟀声。读出你的喜欢。评读。 　　（3）品读第三节大雁句 　　这句中有没有不懂的？大雁会对它的好朋友叮咛些什么呢？ 　　每天早上，当你背起书包上学时，妈妈会对你怎么说呢？（指名说） 　　妈妈一遍又一遍地说，这就叫“叮咛”。那大雁要飞往南方过冬