【优选】三年级上册语文教案-5 铺满金色巴掌的水泥道3∣人教部编版

5 铺满金色巴掌的水泥道 教学目标： 1.能正确流利有感情的朗读课文，准确读写“印、规、铺、迟”等生字，理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规则、凌乱”等词语。 2.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者的心情。 3.培养学生观察生活、发现美、欣赏美的能力。 教学重点： 1.能正确流利有感情的朗读课文，准确读写“印、规、铺、迟”等生字。 2.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者的心情。 教学难点： 学会运用多种方法理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规则、凌乱”等词语。 教学课时： 2课时 教学准备： 生字卡片、课件、挂图、法国梧桐叶 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1.一叶落而知秋，铺满落叶的水泥道路上会是怎样的景象呢？今天，我们一起走进课文——《铺满金色巴掌的水泥道》，去欣赏秋天的美吧！师板书课题。 2.生齐读课题，理解课题含义。 “金色巴掌”是指的什么？（文中是指“水泥道两边的法国梧桐树的落叶，它们像一个个金色的小巴掌。） 3.“铺”是个多音字，引生注意积累。 二、初读课文，感知大意 1.生自由读课文，要读准字音，读通句子，圈出你难理解的词语，读出文章的感情。 2.检查预习情况。 （1）我会读 洼 印 凌 增 棕 靴 （2）我会写 铺：左右结构，不能少写一点。 泥：右边是半包围结构，竖弯钩要写规范。 晶：品字结构，上面一个日要写扁一些， 印：左边的部分不要少写一横。 迟：“之”字底要舒展。 （3）我积累 明朗 湿漉漉 熨帖 凌乱 增添 3.说说这篇课文主要讲了什么？ （这篇课文主要描写了“我”在一段落满梧桐树叶的水泥路上的所见所想，表达了“我”对秋天的喜爱之情。） 4.读完课文，你产生了什么样的疑问呢？ 预设：（1）为什么“我”觉得门前的水泥道真美？它美在哪里？ 三、熟读课文，积累优美句子 1.熟读课文，把文中你喜欢的句子抄录在摘抄本上，并且多读几遍。[来源:学&科&网] 2.写一写。在田字格中把本课的生字词语各抄写两遍。 第二课时 一、复习导课 1.出示生字卡片，指生复习认读。 2.回顾上节课我们提出的问题： 为什么“我”觉得门前的水泥道真美？它美在哪里？ 3.生自学课文第7—10段，边读边思考上面的问题，在文中勾画出写水泥道的美的句子，和同学之间交流自己的理解和体会。 二、精读课文