【优选】三年级上册语文教案-第一单元 语文园地2∣人教部编版

第一单元 语文园地 教学目标： 1.积累优美语句，认真地抄录在摘抄本上。 2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学重、难点： 读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学准备： 课件 教学课时： 3课时 教学过程： 第一课时 一、 交流平台 1.回顾本单元我们学过的课文，同学们都积累到了哪些好句子呢？指生背诵自己喜欢的句段。 2.师大屏幕出示： “窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。” “我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。” 3.指名生读这两个句子，其它同学边听边思考：读了这两个句子，你想到了什么？ 4.生在小组内交流。 5.师指生说自己的阅读体会。 6.师小结：阅读就是丰富我们精神世界的良方，而我们读到的好词好句就是改变我们精神世界的良药。精彩的描写、深刻的道理、巧妙的用词……都可以是我们积累的内容。同学们一定要有一双慧眼，去发现书中的精妙之处哟。 二、词句段运用 1.大屏幕出示： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 生自由读词语。 指名生读词语，师相机正音。 生开火车读词语。 2.观察划横线的字，想一想：这些成语有什么特点？加横线的字之间是什么关系？ 3.指生回答。 4.师小结：这八个词语中，每个词中划横线的两个字都是一组近义词。前面四个词是第一、三两字为一组，后面四个词是第二、四两字为一组。 5.你还能说出和这些词语特点一样的词语吗？ 6.请你在这八个词语中选一两个各说一句话。 三、朗读有方 1.师：同学们，我们读课文的时候不仅要读准确字音，还要读得有感情。可是，怎样朗读才是有感情呢？怎样的朗读能更好地表达句子的意思呢？请看大屏幕，我们一起来试一试，看看谁读得更好。 出示相关句子： 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 2.学生自由读句子，想一想这几句话分别说了什么意思？ 3.指生读句子，并说说自己对句子的理解。 4.师指导学生找出每一句话中突出句子意思的词语。 “真的”“一点儿”“就是”…… 这些词语都需要读得重一些，句子的意思也很快的就明白了。