二年级下册语文教案-2、古诗两首∣人教新课标

库车县第三中学小学部语文组 年级:二年级 执教人： 备课时间： 授课时间： 主备人： 郑丽娜 课题： 2、古诗两首 教学目标 知识与技能：1、掌握本课的生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、大致了解诗句意思，感受小草顽强的生命力和儿童的快乐。 过程与方法：借助挂图自读自悟，小组合作理解诗意，反复呤诵体会诗情。 情感态度与价值观：体会诗中的真情实感，让学生懂得热爱家乡，珍惜友情。 法治目标渗透： 《环境保护法》 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 教学难点： 理解诗歌内容，想象诗中描写的画面，体会诗情。 教师教法： 朗读感染，引导点拨。 学生学法： 自读自悟、合作探究，反复呤诵。 教学手段： 多媒体课件 教学准备： 多媒体课件、白居易与杨万里的资料 教学课型：新授课 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 （一）看图激趣，揭示课题 1、 小朋友们，大家从小到现在一定会背很多古诗吧，现在就请大家来比一比，看水背的古诗最多，不能重复。 2、教师归纳：今天我们就再学习两首古诗。 学生仔细看图，猜猜图上画的什么？ 让学生看图激趣，对本首古诗产生兴趣 （二）在语境中整体认读，自主识字。 (1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。(2)结合语言环境自主认读。 (3)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意荣不要读成yóng；宿是多音字，在本课读sù；疏要读翘舌音。(4)小组内相互检查认读情况。 2.联系生活实际识字。 (1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。 (2)如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记徐这个了。 3.组词识字。如，宿，住宿、宿舍。 4.以熟字带生字识字，如，离-篱、味-未。 5.写字指导。 (1)巩固音、形。本课9个字要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音；追(zhuī)烧(shāo)荣(róng)；平舌音：菜(cài)宿(sù)。建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。 (2)观察发现。本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书