三年级上册语文教案-9.《夜书所见》第一课时∣人教新课标

备课班级 上课时间 执教人 课题： 9.古诗两首《夜书所见》 课时 第一课时 教学设计 课 标[来源:学科网ZXXK] 要 求 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。会背诵。 教 材 及 学 情 分 析 古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。诗人先写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。本班学生对于捉蟋蟀可能比较陌生，对于体会诗人的思乡之情要好好琢磨如何突破。 课 时 教 学 目 标 1、正确读写“促、深”二字。 2、正确流利有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3、能用自己的话说说诗的大意。 4、能体会到作者的情感。 重点 1、正确流利有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、能用自己的话说说诗的大意。 难点 用自己的话说说诗的大意。 教法学法 指导 诵读法、古诗四步教学法、情景教学法；朗读理解、小组合作、发挥想象。 教具 准备 课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 一、谈话激趣，引入课题。 教 学 过 程 二、初读识字。 三、图文结合，了解诗意。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 四、再读古诗，体会情感。 五、有感情朗读，背诵。 1、读课题，猜想意思。 2、了解作者。 3、出示本节课学习目标，齐读。 出示自学提示一： 1、借助拼音，把诗读正确、流利。 2、读课后注释，理解词的意思。 3、一边读诗，一边找相关词语： 时间： 地点： 人物： 景物： 动作： 逐项检查学习效果： 1、指名读诗，正音 “挑”在文中读三声，再指名读，齐读。 2、指导书写：“促”是平舌音“深” 是翘舌音，前鼻音。 区别字形：“促---捉”，“深—探” ，示范书写。 2、交流自己找到的相关词语，相机板书。 时间：夜 夜深 地点：江上 篱落 人物：客 儿童 景物：梧叶 秋风 促织 灯明 动作：送 动 挑 自学提示二： 挑战自我1 ： 用找到的词结合图文扩句。 挑战自我2 ： 用自己的话说说这首诗的意思。 组织交流。 自学提示三 挑战自我3