三年级下册语文教案 - 第3单元 11画杨桃 第1课时 人教新课标

11　画 杨 桃 　这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成五角星的样子,同学们觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。 　作者先略写父亲教导“我”画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。 　1.识记本课生字。正确读写本课词语。 　2.有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 　3.抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。 　【重点】 　1.认字、写字,继续培养独立识字的能力。 　2. 有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 　【难点】[来源:学科网] 　抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。 　1.课前,如果有条件,教师准备几个杨桃或搜集杨桃图片等资料。北方的孩子对杨桃不太熟悉,老师可以让学生先读读课文后面资料袋的内容,或再搜集一些有关杨桃的资料,课上进行交流。 　2.指导学生初读课文,一边读书,一边思考,试画出重点词句。在初步感知课文的基础上再读课文,不懂的地方提出来讨论,弄清事情的来龙去脉,理解课文的主要内容。通过随文提出的比较关键性的问题,引导学生能围绕课文提出更多有思考价值的问题。 　3.课文的特点是运用对比手法,从一件事的叙述中引出一个深刻的道理。教学中可以采用层层比较、步步深入的方法,引导学生从几个方面的对比中,理解文章内涵。 　【教师准备】 　1. 教师准备几个杨桃或搜集杨桃图片等资料。 　2.多媒体课件。 　【学生准备】 　学生先读读课文后面资料袋的内容,或再搜集一些有关杨桃的资料。 　2课时 第课时 　1.识记本课生字,理解“叮嘱、审视”等词语。 　2.能读通读顺课文,有感情地朗读文中的人物对话。 　3.能通过抓住重点词句理解体会,初步读懂课文所蕴含的“无论做什么事情或看什么问题,都应该实事求是,都要懂得善待他人”的道理。 　【重难点】 　抓住重点词句理解体会,初步读懂课文所蕴含的深刻道理。 方法一:资料导入 　出示杨桃实物或图片。