三年级下册语文教案 - 第2单元 6燕子专列 第1课时 人教新课标

6　燕子专列 [来源:学科网ZXXK] 　这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,将它们送到车站,并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。本文选材视角和叙事顺序较为独特。首先,“燕子专列”这个题目即给人留下了较大的想象空间,怎么还有燕子乘坐的“专列”呢?作者以这样独特的视角激起读者的疑惑,引发阅读的兴趣。本篇课文没有采用平常的按照事件发生、发展的顺序进行叙述,而是先将事件的结果呈现出来,然后采用倒叙的方式来讲述事件的整个经过。此外,本文还采用对比的方式来增强表达效果。 　选编这篇课文的意图,一是引导学生体会关键词句在表情达意上的作用;二是领会人们为保护燕子所表现出来的博大的爱心。本文的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯串全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。难点是领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。 　1.认识“欧、洲”等生字,会写“欧、洲、瑞”等生字。正确读写“长途、骤降”等词语,摘抄自己喜欢的句子。 　2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 　3. 运用查字典、联系生活和上下文等方法理解词句的意思。 　4.感受贯串全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。 　5. 体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。 　6.有感情地朗读课文,了解本文倒叙的写作方法,摘抄自己喜欢的句子。 　【重点】 　1.识记本课生字。 　2.摘抄自己喜欢的句子,积累优美语言。 　3.引导学生整体把握课文内容,理解重点词句,体会贯串全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。 　【难点】 　1.描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。 　2.了解本文倒叙的写作方法。 　1.教师在课前准备相关挂图或幻灯片;如果有条件与学生一起搜集有关瑞士的资料。 　2.本课要求会认的字,读音难点主要有“洲、殊、骤、涉”(翘舌音),“濒、厢”(前者为前鼻音,后者为后鼻音)。注意不要将“濒”读成“pín”。可以引导学生利用多种识字方法,自主识记生