六年级下册数学教案-1.1 面的旋转（1）∣北师大版（2014秋）

【精品】北师大版六年级下数学同步教案面的旋转（1） 课 题： 《面的旋转》北师大版六年级下册第2-4页的内容 教材分析： 《面的旋转》是北师大版六年级下册的第一课时，教材呈现了几个生活中的具体情境， 使学生经历“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的过程，体会“点、线、面、体”之间的联系，引导学生整体把握知识。为今后继续学习圆柱、圆维等立体图形积淀下丰富的认知和良好的空间感，以帮助学生更好地理解现实中的三维世界。 重点：理解并掌握圆柱、圆锥的基本特征和各部分名称。 难点：体会“点、线、面、体”之间的关系。 学情分析： 学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形，对于圆柱和圆锥学生已经能够直观辨认，但本节课学生对平面图形经过旋转形成几何体，从“静态”到“动态”的转化是本节的一个难点。这不仅是对几何体形成过程、面和体的关系的学习，也是发展空间观念的重要途径。 教学目标 知识与技能： 通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系，了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称。 过程与方法： 通过观察想象，动手操作等活动，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展学生的空间观念。 情感态度价值观： 结合具体情境，联系生活，使学生体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣和主动性。 教学重点和难点： 重点：理解并掌握圆柱、圆锥的基本特征和各部分名称。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 难点：体会“点、线、面、体”之间的关系。 教学过程 教学 环 节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、初步感知，建立表象 [来源:学#科#网] 二、动手操作，形成新知 [来源:Zxxk.Com] 三、引出圆柱和圆锥，设置悬念 四、布置作业，课堂总结 同学们，我们生活在动的世界里，其实我们的数学世界里也因为有了动而变得丰富多彩，我们先来看一看。 （一）点的运动 （1）出示流星图提问：如果把一颗流星看做一个点，当它划过黑暗的夜空，形成了什么？ （2）出示天空中的风筝图提问：如果把这些风筝看成是一个点，那么它们的运动轨迹形成了什么？ 你发现什么？ 板书：点动成线。 （二）线的运动 出示汽车雨刷图提问：如果把雨刷看成是一条线，那么它运动时左右摇摆形成了什么？ 你有什么发现？ 板书：