内容正文:
第八单元 · 分数的初步认识
几分之几
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几分之几
分数的初步认识
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一、活动引入,激发兴趣
做好的同学,快把你的
作品贴到黑板上吧!
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸,
把一张正方形纸折成同样大的4份,再把一
份或几份涂上喜欢的颜色。
课堂导入
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二、依据素材,探究学习
(一)例4
1
4
1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 表示?
你能用一个分数来表示涂色
部分占整个图形的多少吗?
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示?
1
4
1
4
探索新知
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二、依据素材,探究学习
2
4
2份是2个
1
4
我们来看这幅作品。
涂色的部分是几份?
(一)例4
1
4
1. 结合这个正方形说一说 表示什么含义。
1
4
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示?
2
4
1
4
探索新知
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二、依据素材,探究学习
(一)例4
交流:说一说你的收获。
你能用一个分数来表示下面
这幅作品的涂色部分吗?
1
4
1
4
1
4
3
4
3份是3个
1
4
探索新知
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(二)例5
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
10
7
10
3
10
1
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗?
二、依据素材,探究学习
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
探索新知
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三、巩固练习,拓展提升
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗?
2
3
5
9
3
6
3
7
巩固练习
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三、巩固练习,拓展提升
2. 看图写出分数。
1
8
3
8
5
8
巩固练习
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几分之几大小比较
分数的初步认识
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一、复习旧知,导入新课
比较下面分数的大小,并说清比较的方法。
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>
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1
2
1
4
1
7
1
3
1
3
1
4
<
>
>
1
6
1
5
1
4
1
5
1
8
1
10
探索新知
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二、动手