六年级上册语文教案-5.科学最重，名利最轻｜教科版

5.《科学最重，名利最轻》教案 教学目标 知识与技能：把握课文内容，感受钱学森科学为重，名利为轻的精神。[来源:学科网] 过程与方法：自主.合作.探究的学习方式。 情感与价值观：激发学生对钱学森的敬仰，培养热爱知识，热爱科学的情感，进而激发勤奋学习的热情，树立科学理想。 重点：感受钱学森科学为重，名利为轻的精神。 难点：学习作者的表达方法。 教法：读书指导法。 教学过程： 第一课时 一、导入： 1.同学们，我这里有一位科学家的图片，图片上的这位老人不知道同学们是否认识？(出示图片)哪位同学给大家介绍一下。 2.钱学森简介，引入课文《科学最重，名利最轻》，板书课题。 二、初读课文，整体把握课文内容。 1.认清字形，读准字音，并组词。萌生酝酿翻译教授荣誉稿酬悉数兼学术助手 2.通读全篇，说一说课文主要写了些什么? 三、精读质疑、理解感悟 1.从钱学森克服重重阻力归国的经历中你感受到了什么？谈谈你的感受。 （提示）：可抓住句子"我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国"来理解。简单的几句话语，道出了钱学森立志报效祖国的决心，表明了作为一名中国人，要为中国建功立业的赤诚情怀。 （教师小结：可以说爱国情怀和奉献精神成就了他的伟大。） 2.钱学森归国后取得了哪些科学成就，做出了哪些贡献?从这些成就中你感受到了什么？ （提示）要求学生在书上圈点勾画相关内容，平凡的小事更能折射人物的精神品质，所以也要归纳。（钱学森所做的一切和他的巨大贡献源于他对知识的执著，对科学的热爱）（感受方面很多，教师即兴点拨归纳。） 3.分析"钱学森贡献巨大，却淡泊名利"这句话在文中的作用。教师读这一部分的第一段，指出它是过渡段。 质疑："钱学森贡献巨大，却淡泊名利"这句话在文中起什么作用？[来源:Z.xx.k.Com] （过渡段，起着承上启下的作用。前文重点描写钱学森在科学领域的巨大贡献，下文重点叙述了钱学森淡泊名利的几件小事。） 4.文中通过哪些具体事例突出钱学森淡泊名利的优秀品质的？ （提示）：学生在书上勾画，简要归纳。 第二课时 一、知识回顾 1.课文主要讲了什么事？[来源:学科网ZXXK] 2.再读课文，说一说"我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国"这句话的含义。 3.结合本文的分段写作方式，说一说这样写的好处。 4.有感情朗读课文，体会科学家对科学的热爱之情。 二、认读并书写生