五年级上册语文教案-5《古诗词三首》 人教新课标

《古诗词三首》 教学目标： 1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。 3、通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词的大意，体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比学习和拓展，初步了解思乡诗词的一般特点。 4、通过对三首古诗词的学习，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。 教学重点： 品味语言，积累并内化诗句，体会作者怀乡思亲的思想感情。 教学难点： 通过对比体会三首诗词在表情达意上的异同，感受思乡诗词的一般特点。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、导游介绍，激趣导入 1、谈话：今天老师给你们当导游，好不好？（出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大致位置。） 2、（课件展示）教师以导游身份介绍：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头。”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲。瓜洲位于江苏省扬州南面，络绎不绝的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”。而“京口”不只是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地，许多诗人、词人在此留下了千古绝唱的诗词：王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》。 3、板书诗题，读题。 4、解题：“泊船”是什么意思？“瓜洲”是哪里呢？ 预设：“泊船”是停船靠岸的意思。“瓜洲”位于江苏省扬州市南面，长江北岸。 5、过渡：为什么人们喜欢这首诗呢？先去读一读吧。 二、自由朗读，初步感知 1、学生用自己喜欢的方式读古诗，教师提出要求：读准字音，争取流利朗读。 2、指名读，互相评价，正字音。尤其注意“一水间、数重山、照我还”。 3、教师范读，学生再反复读，和同桌互读或者小组内互读互评。 4、结合课文注释，自己试着理解诗句的意思，想想你读懂了什么，体会到了什么。 5、指名交流，教师介绍古诗的大意和诗歌的创作背景。 6、你最欣赏诗中的哪一句呢？ 三、赏析诗句，感悟诗境 1、教师引导：刚刚同学说得最多的就是这句诗，（课件出示“春风又绿江南岸”。）我们一起来读一读吧。（生齐读） 2、引问：能说说为什么喜欢这句诗吗？ 预设：这句诗写出了江南美丽的景色。 3、教师引学：那就和你的同桌再互相读一读，说一