五年级下册英语教案-Module 9 Unit 2 Mum bought new chopsticks for you∣外研社 （一起）

Module 9 Unit 2 Mum bought new chopsticks for you. 教学模式介绍[来源:学.科.网] 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高[来源:学科网ZXXK] 设计思路说明 【创设情境】 教师通过英语歌曲导入，能激发学生学习英语的兴趣，英语歌谣内容生动活泼,简单易学，贴近学生生活，有利于他们理解和记忆.在教学过程中恰当运用英语歌谣,即满足了学生的心理特征,让他们在玩中学、学中玩，又丰富、活跃了课堂,使知识变得易懂、易学，增强了学生学习英语的兴趣。 【启发思考】 教师询问学生对于即将到来的暑假，有什么样的计划？教师提出与现实贴近的问题，启发学生思考。 【自主或小组探究】 学生小组合作带着问题阅读，给学生确定一个阅读目标，实现阅读过程的监控，合作阅读，体现了合作互助，能让偏下中等的学生在合作学习中得到适当的帮助。 【协作交流】 教师利用课件出示图片，巩固对课文所用时态及时运用。通过看看，问问，说说图画，由浅到深，层层递进，让学生能够通过活动知道在不同时间发生的事情用不同的时态表示。 【总结提高】 教师带领学生对所学内容做个回顾，对本课所学内容进行总结。 教材分析 本节课为外研版小学英语一年级起点第十册第九模块Unit 2 Mum bought new chopsticks for you..本单元通过Simon的来信，在一般过去时的基础上增加了一般现在时和一般将来时的描述方法。本课主要是巩固与练习用三种时态叙事的方法，让学生在实际情境中学会运用一般过去时、一般现在时和一般将来时结合来描述事情。 教学目标 【知识与能力目标】 (1) 掌握单词:put , history, subject (2) 掌握短语:get ready for, be going to 【过程与方法目标】 听、说、读、写并运用一般过去时的陈述句描述过去的事情，运用含