三年级下册英语教案-Module 7 Unit 1 Are there many children in class∣外研社 （一起）

Module 7 Unit1 Are there many children in your class? 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 学生上台展示自己的书包，并用there be句型介绍自己的书包。引导学生在一个真实的语言环境中，激发学习兴趣，引导学生进入目标知识点的学习，引入新课进入目标知识点的学习。 【启发思考】 通过小调查，调查本班学生数量，学生自己用there be 句型表达。通过这个活动，拉近与课本的距离，快速进入目标知识点的学习。 【自主或小组探究】 教师借助多媒体图文并茂的优势，创设情境，为学生提供真实的语言环境，是语言学习在生活场景中更具生命力。而逐层深入，循序渐进的方法降低了学生的学习难度，使学习过程更趋简单，容易。教师借助问题为学习本课的内容以及重点句型做铺垫。学生小组合作分角色朗读课文，这样不仅可以巩固学生对课文的掌握，而且通过表演可以加深学生对课文的理解。 【协作交流】 兴趣是最好的老师，这个阶段的学生愿说，好动，善表现自己，设计此环节，不仅能够活跃课堂气氛，而且能让学生在活动中积极主动地练习使用本课重点句型，对本科的重难点有很好的巩固作用。 【总结提高】 师生共同总结本课的重点句型 Are there many children in your class? Yes, there are .../No, there are n’ t.让学生收获本节课的重点知识。适当的家庭作业能够帮助学生巩固所学知识，让英语走进学生的生活。 教材分析    本课是外研社（一年级起点）三年级下册Module 7 Unit 1的内容，在上一模块的基础上，本课继续学习there be句型和数字。在本课学习的过程中，通过学习本课时的内容，操练对话，学生能熟练使用there be句型的疑问句来询问某地有某物？