三年级下册英语教案-Module 5 Unit 2 On Monday,I'll go swimming∣外研社 （一起）

Module 5 Unit 2 On Monday I’ll go swimming. 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 播放这首与本课相关的视频歌曲，即让学生一开始就能感受浓郁的英语氛围，又辅助本课教学，让学生们在一个轻松愉悦的环境中感知单词。 【启发思考】 老师示范做计划，利用课件图文并茂，便于学生理解本课的重点句型，突破重点、难点。学生利用句型On... , you will... .描述教师一周的活动。 【自主或小组探究】 教师借助多媒体图文并茂的优势，创设情境，为学生提供真实的语言环境，是语言学习在生活场景中更具生命力。而逐层深入，循序渐进的方法降低了学生的学习难度，使学习过程更趋简单，容易。教师借助问题为学习本课的内容以及重点句型做铺垫。学生跟读录音，听音重复，使听说结合，有效地培养学生的听说能力。学生小组合作分角色朗读课文，给学生提供了一个良好的语境，便于学生更加切合实际的运用语言。 【协作交流】 兴趣是最好的老师，这个阶段的学生愿说，好动，善表现自己，设计此环节，不仅能够活跃课堂气氛，而且能让学生在活动中积极主动地练习使用本课重点句型，对本科的重难点有很好的巩固作用。 【总结提高】 [来源:Zxxk.Com] 师生共同总结本课所学内容。适当的家庭作业能够帮助学生巩固所学知识，让英语走进学生的生活。 教材分析 本课是（外研社）《新标准英语》第六册Module 5 Unit 2 On Monday I’ ll go swimming. 本单元主要是询问别人将来的打算，本单元内容较多、覆盖面广，学生理解和认读起来难度较大，但是本单元的适用性很强，包括从星期一到星期天的表达，动词短语的学习，一般将来时态句型等等。本单元就从日常生活中我们经常经历的事情为主教会学生怎样运用句型进行表达。 教学目标 【知识与能力目标】 1.