六年级下册数学课件 - 负数例1、例2 人教新课标 (共11张PPT)

负数 温度中的负数 例1 存折上的负数 例2 2. 提问：请你根据上图中的信息填写下面的表格，然后说一说 你填写的各数表示什么意思。 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温/℃ 最低气温/℃ 一、创设情境，明确目标 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。 （1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃， 上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找 出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温/℃ －4 －19 4 2 3 23 最低气温/℃ －12 －27 1 －3 0 20 －1 －3 －4 1 2 4 5 －2 0 3 （2）现在你能标出这两个温度所在位置吗？ 你是怎样快速找到它们的位置的。 强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数 来表示，零下温度都用负数来表示。 二、合作探究、达成目标 （一）认识温度中的负数 （3）那“0”是正数，还是负数呢？ 强调：“0”作为正数和负数的分界点， 它既不是正数也不是负数。 1 2 3 4 5 －1 －2 －3 －4 0 （4）如果说我们以前所认识的数只分为正数和0， 那么现在你能把“数”重新进行分类吗？ 二、联系实际，认识负数 （一）认识温度中的负数 负数 0 正数 上面这些数各表示什么？你是怎样知道的。 二、合作探究，达成目标 （二）认识存折中的负数 除了在温度计中有正、负数，存折中也有。 为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支出等需要用两种量。像“－3”这样的数叫负数；这个数读作：负三。“－”在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“＋”是正号。像“＋3”是一个正数，读作：正三。我们可以在3的前面加上“＋”，也可以省略不写。其实，过去我们认识的很多数都是正数。 二、合作探究，达成目标 （三）认识负数 （一）联系生活，巩固读写 三、变式练习，检测目标 （2）你能举出