六年级上册数学教案-第七单元 信息窗（一）百分数的认识 青岛版2014秋（） (2份打包)

《认识百分数》 教学设计： 一、教学目标 结合生活情境，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 在经历百分数意义的探索过程中，积累数学活动经验，体会数学知识间的内在联系，进一步发展数感。 在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的联系，感受百分数在生活中的应用价值，提高学习数学的兴趣。 二、教学重点 理解百分数的意义。 三、教学难点 百分数意义的探究。 四、教学过程 （一）创设情境，提出问题 1.人们都说眼睛是心灵的窗户，能有一双明亮有神的眼睛多好啊！可是最近老师看到这样一个信息（课件展示信息） 看到这个信息，同学们心里有什么感想？（学生谈感想）是啊，我国青少年的近视问题已经不容忽视。那么，目前我们六年级学生的视力情况怎样呢？下面我们来看一份调查统计表（课件展示） 2.指名汇报从统计表中获取的信息。同学们想，根据这些信息，我们能不能比较出那个学校六年级学生视力情况好一些？（板书问题） （二）自主学习，小组探究 师：怎样比较呢？要比较得先求出什么？同学们脑中可能有了自己的想法。下面请同学们把各自的想法在小组内互相交流一下，评价谁的想法有道理。（学生小组交流，探究办法） （3） 汇报交流，评价质疑 情况预设：可以先算出每个学校近视人数占总人数的几分之几（板书），再做比较。得到的分数越大，说明近视严重，越小，说明视力越好。下面为了提高效率，我们分头行动（学生按老师分工进行列式计算） 分别汇报计算结果，教师结合学生汇报进行板书。 师指结果：现在我们算出了什么？现在可以比较出哪个学校六年级学生视力情况好一些了吗？为什么？（学生想到要用通分或转化成小数的办法比较大小，然后按老师分工用不同办法算出比较结果） 学生汇报比较结果，老师板书，并得出结论。 （四）抽象概括，总结提升 1、师:同学们看这两组分数，你觉得用哪一组表示三所学校的视力情况更合适？为什么？预设（生：第二组合适，因为分母相同，便于比较，而且感觉用分母是100的分数表示近视情况很直观，很容易看出平均每100个人中有多少个近视的）师：正因为这种一百分之几的分数很容易看出一个数量与另一个数量相互比较的关系，具有便于统计和比较的优点，所以这种数的应用非常广泛，而且有一个共同的名字，叫百分数，（板书课题）百分数也叫百分比或百分率。 2、不过百分数通常不写成分数形式，而是···谁知道百分数通常怎样写？（学习百分数的读法和写法，重点是百分号的写法以及在读法上与分数的区别） （五）巩固应用，拓展提高 1.下面我们一起来感受一下百分数在生活中的应用。（课件展示）学生读并说出百分数表示的意义。（师适当拓展，引出千分数） 2.课上到这儿，现在老师有个问题想问问同学们：是不是所有分母是100的分数都可以改写成百分数？下面我们来看一段资料（课件展示）里面有几个分母是100的分数？都可以改写成百分数吗？为什么？（学生结合百分数的意义说出理由） 3.判断练习 4.这节课马上要结束了，有收获吗？有哪些收获？（同学们的收获是老师最大的幸福）对百分数了解这么多，能想一个百分数用它说一句话表达你想表达的意思吗？ 5.最后，老师想与大家一起分享伟大科学家爱迪生的一句百分数名言（课件展示）生齐读。同学们觉得这句百分数名言说得有道理吗？老师希望同学们都能拥有勤奋精神，用你的汗水收获成功！ $$ 认 识 百 分 数 三所小学六年级学生视力情况统计表： 学校 近视人数 总人数 希望小学 向阳小学 光明小学 36 144 27 150 24 120 饮料中，野山楂汁的质量占这瓶饮料的98%。 盒子里全是牛奶，没有其他任何物质。 读一读，想一想，说说百分数所表示的意义。 衣服面料里的 各种成分占面料总量 的百分之几。 酒精度3.4%。 酒精含量是整瓶啤酒的3.4%。 目前，我国小学男女教师比例失调严重。据调查，潍坊实验小学女教师人数约是男教师人数的500%。 女教师人数 男教师人数 你知道吗？ 在日常生活中，人口的出生率、死亡率、增长率等常用千分率来表示。千分率也叫千分数，表示一个数是另一个数的千分之几。千分数通常在原来的分子后面加上千分号“‰”来表示。 ⑵ 某工厂今年产值是去年产值的 108％， 说明今年产值比去年多。（ ） ⑴ 西瓜的含水量可达102% （ ） √ （3）分母是100的分数叫百分数。 （ ） （4）一袋饼干重50%千克。 （ ） （5）一项工程全部完工用百分数表示是100%。（ ） 小判官 × × √ 天才就是99%的汗水加1%的灵感 。 ——爱迪生 $$