三年级上册语文课件-9.古诗两首∣人教新课标 (共23张PPT)

教学目标： 知识与技能： 1、会认7个生字，会写10个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情。 过程与方法： 1、反复吟诵，一边读一边想象，感受诗歌优美的音韵，完整的意境和蕴含其中的美好感情。 2、联系生活积累，理解诗人情感的发生和变化。 情感态度与价值观： 感受浓烈的思乡之情。体会古诗的韵律美。喜爱古诗，积累古诗。 同学们，大家好，我叫叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。 导入： 王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。 导入： 9、古诗两首 书写： 1、最佳小组及个人： 2、有待进步小组及个人： 易错字词： 读准字音 读准节奏 诵美文 读出情感（美感） 夜书所见 叶 绍 翁（南宋） 萧萧/梧叶/送/寒声， 江上/秋风/动/客情。 知有/儿童/挑/促织， 夜深/篱落/一灯明。 要求：自由朗读古诗，并读准字音，识记生字。 自学检测一： 促 深 要求：1、检查读音，并识记生字。 2、检查朗读。 cù shēn (促使) (促进) (深入) (深远) 江上秋风动客情。 萧萧梧叶送寒声， 萧萧：风声 送寒声：送来阵阵寒意 动客情：使客人产生了思念家乡之情 梧叶：梧桐树的叶子 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。 自学指导二： 自由读古诗，理解古诗中重点词的意思并试着说说诗意。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀 篱落：篱笆 他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 tiǎo 读准字音 读准节奏 诵美文 读出情感（美感） 九月九日忆山东兄弟 王维 （唐） 独在/异乡/为异客