三年级上册数学教案-第四单元 3、减法（一）∣人教新课标（2014秋）

备课班级 三（1）班 上课时间 2016.11.1 执教人 叶友国 课题：3、减法（一） 课时 1课时 教学设计 课 标 要 求 能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。 教 材 及 学 情 分 析 教材分析：例1通过小精灵提问，强调竖式的书写格式“相同数位对齐”，其中蕴含的算理是相同计数单位的个数相减。提问“从哪一位减起？”提示要注意计算的顺序。例2在关键处提出问题“十位怎样算”，启发学生思考，并有意识地让学生完成重点部分的计算。 学情分析:学生已经学习了百以内减法，初步理解了笔算减法的基本方法。在此基础上，让学生在大量计算具体的三位数减法题目的实际操作经验的基础上，理解算理，通过讨论交流，逐步抽象概括出笔算减法计算法则，完善认知结构。 课 时 教 学 目 标 1.使学生理解三位数减三位数的算理，掌握万以内减法的计算方法，并能正确计算。 2.经历探索三位数减法的笔算过程，使学生在解决问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。 3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。 重点 会进行退位的三位数减法的计算。 难点 理解连续退位减法的算理。 教法学法 指导 情境演示法、自主探究法 教具 准备 多媒体课件。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 1、复习旧知，导入新课。 1， 复习旧知 1.算一算。 550-380= 提问：笔算减法时应注意什么？ 2、同学们都喜欢什么动画片？说一说，引入新课。 能过复习旧知，回顾计算法则，为本节课学习做铺垫。说一说调动学生学习积极性，营造良好的情感氛围。 教 学 过 程 2、根据情境列出减法算式计算，总结计算法则。 3、掌握三位数减三位数连续退位减法的计算法则，能够正确笔算。 [来源:Z_xx_k.Com] 二、探求新知 1．教学例题1 出示国产电视动画片生产情况统计表。 师：从表上得到了哪些数学信息？给我们提出了一个什么数学问题？ 师：要求2011年比2009年多生产多少部动画片，应该找到哪些数学信息？ 师：用什么方法计算？谁会列式？ 板书：435-322= 师：435-322是三位数减三位数，通常列竖式计算。 教师板书 4 3 5 -3