三年级上册数学教案-第三单元 5、解决问题∣人教新课标（2014秋）

备课班级 三（1）班 上课时间 2016.10.18 执教人 叶友国 课题：5、解决问题 课时 1课时 教学设计 课 标 要 求 能估测一些物体的长度，并进行测量。 教 材 及 学 情 分 析 教材分析：教材关注学生的数学现实和生活现实，安排了让学生估、议等活动，体现知识的形成过程，进而引出要学习的新知识，通过操作并借助生活中熟悉的事物，建立表象。 学情分析:学生已经掌握了千米、米、分米、厘米、毫米的相关知识，会进行简单的计算和估算，这种计算方法可以用到本节课的学习中。 课 时 教 学 目 标 1．掌握估算路程的方法，能正确估算路程。 2．通过解决生活中的实际问题感受数学与生活的联系培养学生自主解决问题的意识，培养语言表达能力。 重点 正确合理的估算路程。 难点 估算方法的选择。 教法学法 指导 讲授法、自主学习探究法 教具 准备 多媒体课件。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 复习旧知，为新课学习做好铺垫。 1、 复习巩固 我们来估计一下教室的长和宽各是多少。走一走，说一说方法。 通过学习前面学过的知识，为下面的学习进行铺垫。 教 学 过 程 [来源:学科网ZXXK] 掌握估算路程的方法，能正确估算路程。 二、探究新知 1．估一估，从你家到学校大约有多远。说一说。 2．小明说：100米我大约要走200步， 从家到学校我走了600步，大约300米。他是什么方法？（利用步数来估算） 3．小红说：走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。 她是什么方法？（利用时间来估算） 4、路程远一些，怎么办呢？说一说。 5、小东说：我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。他是什么方法？（利用公共汽车站的距离来估算） 6、估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。今天回家，我们和家长一起去走走看！ 通过解决生活中的实际问题感受数学与生活的联系，培养学生估算的意识。 汇报，说一说提高学生的总结归纳和表达能力。 教 学 过 程 3、 知识运用 1. 王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟 大约走100米。王老师的家距学校大约有多远？ 2. 丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了 1800步，