五年级下册语文一课一练-5.1 凡卡∣北师大版

5 心 愿 凡卡 一、读拼音写汉字。 　 mā pínɡ xī zhōu piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）　　 二 、形近字组词。 凑（ ） 磨（ ） 炕（ ）耸（ ） 揍（ ） 摩（ ） 吭（ ）耷（ ） 三、写出下列词语的近义词。 　　担心（ ） 打搅（ ） 清楚（ ） 指望（ ） 四、凡卡的心愿是什么？ [来源:学,科,网Z,X,X,K] 五、阅读： 他要感谢那只手 　 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。[来源:学科网ZXXK] 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走向小道格拉斯--一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 　　这是你的手 老师 孩子小声答道 　　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 　　我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 　　1.给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。 　　2.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。 　　3.为什么说"这只老师的手对小道格拉斯却有非凡