三年级上册语文教案 - 第6单元 23美丽的小兴安岭 第1课时 人教新课标

23　美丽的小兴安岭 　这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 　小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天,抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写;夏天,抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写;秋天,抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写;冬天,抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点来描写。作者在描写小兴安岭四季景色时,不仅抓住不同季节的景物特点,而且紧紧围绕一个共同特点——树木来写,和第一部分的总述相呼应。 　本文在表达上最主要的特点是按春、夏、秋、冬四季的顺序,用“总——分——总”的结构,表现了小兴安岭美丽的景色与丰富的物产。第1自然段概括叙述小兴安岭的特点——绿色的海洋;第2至第5自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色;第6自然段做总结,首尾呼应,紧扣题目。课文的语言生动、形象,贴切地运用比喻、拟人等修辞手法,使文章充满感染力。 　1.识记本课生字,正确读写本课词语。 　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 　4.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色的特点进行观察的方法。 　【重点】 　1.引导学生通过对课文的整体把握,理解重点词句。 　2.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 　【难点】 　体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色的特点进行观察的方法。 　课前,组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料,互相交流,激发学生对小兴安岭向往的情感。教师可准备祖国地图、小兴安岭四季景色图或课件。 　本课生字较多,字形比较复杂,要指导学生读准字音:“涨” “葱” “融” “葱”“挡” “浸”“剑”“舔”。认清字形:可用加偏旁的方法,如,“张——涨;忽——葱;舌——刮”;可以用换偏旁的办法,如,“乱——刮,楼——缕”;可以用猜谜语的办法。“汇”——“一堵大围墙,墙外水汪汪,水从左边来,冲走右边墙。”本课要求会写的字多数都是左右结构的字,老师可以归类进行指导。先启发学生仔细观察课文中的例字,再重点指导写法。如,“挡”和“