三年级上册语文教案 - 第2单元 6小摄影师 第1课时 人教新课标

6　小摄影师 　这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙,一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时,高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中,高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候,孩子发现忘了带胶卷,拍照未能完成,尽管高尔基要为孩子提供胶卷,他还是哭着离开了。最后,高尔基交代秘书,他不接待杂志社的记者,但如果是那个少先队员,就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。 　本文在表达上的主要特点是,通过对话和细节描写,展示人物丰富的内心世界。如,秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗?”高尔基问。从对话中,可以看出他仍在挂念着那个少先队员。再如男孩见到高尔基后,“仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了”,这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。在教学过程中要引导学生从对话和细节描写中体会人物内心活动。 　选编这篇课文的意图,一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动,感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护;二是认识引用对话的不同方式,并通过对话读出人物的感情。 　本文的重点内容是高尔基接受少先队员照相的经过,通过对话和细节描写来体会人物的心理活动,是本文教学的难点。 　1.识记本课生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 　2.分角色有感情地朗读课文。 　3.了解课文的主要内容。读好对话,并从中体会人物的心理活动。 　4.感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 　5.通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。 　6.续写这个故事。 　【重点】 　1.识记本课生字。 　2.感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 　【难点】 　如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动。 　1.课前搜集阅读、了解有关高尔基的故事或者资料。 　2.帮助学生理清文章的叙述顺序,抓住重点词句加深对课文的理解。 　《小摄影师》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册的一篇课文,讲的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙,一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时,高尔基欣然答应了