三年级上册语文教案 - 第1单元 2金色的草地 第1课时 人教新课标

2　金色的草地 　这是一篇精读课文,讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。 　课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动,读着课文描写孩子的天真和调皮的语句,使人会不自主地产生会心的微笑;课文结尾以孩子的眼光和心理,用拟人的手法,形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。课文在第3自然段以吐泡泡的形式,对阅读做了提示,目的是引导学生理解草地会变颜色的原因。 　 1.会认、会写本课生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、假装、绒毛、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 　2.有感情地朗读课文,把对草地和蒲公英喜爱的感情读出来,进一步培养热爱大自然的感情。 　3.感受大自然给我们生活带来的乐趣,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。 　4.初步体会课文中一些词句在表情达意方面的作用。 　【重点】 　1.感悟草地颜色的变化及其原因。 　2.增强学生对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,树立人与自然和谐共处的意识。 　【难点】 　联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。 　课前可布置学生搜集有关蒲公英的材料,准备课上交流。教师要准备有关蒲公英的挂图或图片。[来源:Zxxk.Com] 　生字可在学生自由读课文时,要求先用笔画出,然后自学生字。可借助拼音和查字典读准字音,分析笔画结构,识记字形;通过查字典和联系上下文理解字(词)义。学生交流自学生字的方法和认识。然后教师可出示生字生词卡片检查学生学习的情况。 　在整体感知时,因为文本语言比较浅白,内容也比较简单,所以教师可用下面的问题检查学生的读书情况:“课文主要写了哪两件事情?”一是哥俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;二是“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。 　第一件事要先让学生把课文读熟,然后让学生揣摩兄弟两人的心理、神态,并据此设计相关的动作,还可以加进有关的对话。然后指导学生进行表演。演之前,要鼓励学生发挥自己的想象力和