五年级下册数学教案-3.3 长方体和正方体的表面积∣人教新课标（2014秋）

●课题：长方体和正方体的表面积 ●教学内容：教材第24页例1、例2，以及第25～26页练习六第1、2、3、4、6、7题 日期 主备人 侯集镇中心小学 沈琦 ●共 1 课时 · 教材简析： 为了使学生更好地建立表面积的概念，教材加强了动手操作让学生拿出长方体或正方体纸盒，沿着棱剪开，再展开，看看展开后的形状，然后，让学生在展开的图形中标出6个面，这样使学生更清楚看出长方体相对的面的面积相等，每个面的长和宽与长方体的长宽高之间的关系，为下面学习计算长方体的表面积做好准备。 · 教学目标： 1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 2. 会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。 3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。 · 教学重难点：[来源:学科网] 重点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 难点：会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题 ●教（学）具准备： 长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪 一、创设情境，引入新课 1.什么是长方体的长、宽、高？什么是正方体的棱长？ 2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正方体的棱长，并说出正方体的特征。 二、探究新知 1.教学长方体和正方体表面积的概念。 (1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分别标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。 师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图。 (2)请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出“上、下、前、后、左、右”六个面，然后师生共同复习正方体的特征。让学生分别沿着正方体的棱剪开。得到右面正方体展开图。 (3)观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？ 观察后，小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 2.学习长方体和正方体表面积的计算方法。 (1)在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积？ (2)出示教材第24页例1。 理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么？(这个长方体饭包装箱的表面积) 先确定每个面的长和宽，再分别计算出