四年级上册数学课件-第1单元 第2节 数的产生和十进制计数法 人教新课标（2014秋）(共20张PPT)

四年级数学·上 新课标[人] 第1单元 大数的认识 学习新知 随堂练习 作业设计 2 数的产生和十进制计数法 你们知道数是怎么产生的吗?我们耳熟能详的1,2,3……这些数字的产生经历了一个漫长的过程,今天我们一起走进数字王国,去了解这些数字。 学习新知 2 比如，出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个小石子，一共放出去多少只 羊，就摆多少个小石子；放牧回来 时，再把这些小石子和羊一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢。 3 人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。 4 人们出去打猎的时候，每去 一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。 结绳记数 大家想,随着人们捕猎技术的进步,捕猎工具的发展,打到的猎物就会越来越多,相应记数时,摆的石子就会越来越多,还是很不方便。怎么办? 随着语言的发展,逐渐出现了数词。随着文字的发展,逐渐发明了一些记数的符号,也就是最初的数字。 请大家看看古埃及人发明的记数符号。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字： 随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个国家或地区的记数符号是不同的。 说明：这些分别是古巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。 这节课你们学了什么知识？有什么收获？ 表示物体个数的1,2,3,4,5……都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。所有的自然数都是整数,最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 亿 位 … 个 级 万 级 亿 级 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 数级 数位 计数 单位 … … 十亿位 百亿位 千亿位 十亿 百亿 千亿 像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做 。 十进制计数法 返回目录 随堂练习 教材第22页练习三第1题。 1.一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二位数呢？ 一个五位数,它的最高位是万位; 一个九位数,它的最高位是亿位; 一个十二位数,它的最高位是千亿位。 返回目