五年级上册语文教案 - 第2单元 口语交际 第2、3课时 人教新课标

口语交际·习作二 第课时　习作 [来源:学科网ZXXK] 　【重点】 　引导学生大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 　【难点】 　1.指导用具体的人、事、景、物,按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 　2.指导学生修改习作,并把修改后的习作读给大家听。 　【重点】 　引导学生充分发挥想象。 　【难点】 　引导学生学习本单元课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。 　PPT播放:一组二十年前的人们生活环境和生活方式的图片;一组现在的人们生活环境和生活方式的图片。 　师:看了刚才的这两组图片,你发现人们的生活环境和生活方式有什么变化? 　生交流,师引导学生从人们住的、用的、吃的、穿的及环境的变化等方面来说。 　(住的:平房到套房到小别墅等;用的:自行车到摩托车到小轿车,家用电器,通讯工具,电视电脑电话;吃的:各色小吃,吃的花样多,南北饮食的融合;穿的:服装、鞋子、装饰品等。环境:公园,商店,广场,学校,医院,街道;科技;文化生活等。) 　师:是啊,科技在发展,人们的生活每一天都发生着变化,想象一下,再过二十年,我们的生活会发生怎样的变化,我们的家乡会有哪些改变呢? 　[设计意图]　由二十年的生活情景和现在的生活情景进行对比,让学生感受变化,从而引发学生展开想象,想象再过二十年人们的生活情景。这一环节旨在激发学生的思维。 一、大胆想象,拓展思维。 　1.师举例指导学生想象,比如侧重变化想象,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以写家乡的某处景观…… 　2.提示思路,让学生自主想象,建构文源。(PPT出示) PPT出示: [来源:学科网ZXXK] (1)家乡二十年后的变化: 街道——商场——广场——公园——河流——家及家人。 (2)二十年后与亲人团聚的场面: 家的变化(环境)——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情。 (3)二十年后与同学聚会的场面: 我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)——主题活动——依依惜别。[来源:学科网] 二、指导方法,构思习作。 　1.师:要写好本次作文,要特别注意哪几点呢?(生自由交流。)[来源:学,科,网Z,