五年级下册科学教案－1.2《探访春天》 (3份打包)

《探访春天》教案 教学目标： 1、 通过观察、实践等认识春季的一些特点， 从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然 。 2、 在老师的指导和教学下能熟练掌握体验表达与交流的常用方式和基本方法。[来源:Zxxk.Com] 教学重难点： 指导学生掌握、理解并体验表达与交流的常用方式和基本方法。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学过程： 探究方法： 教师引导 学生动手 课前准备： 计划范例 导学： 一、讲述目标  　　本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。  　　  　　二、制订计划  　　1、选择研究春天的合适问题。  　　教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。  　　调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。  　　有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。  　　2、填写书面计划  　① 结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。  　② 填写具体的行动步骤。  　　3、分工  　① 确定小组成员的职责。  　② 准备材料。  　③ 日程安适。  　　三、实施计划  　　各小组根据自己的计划，开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。  　　比如，指导学生采集、制作花的标本。  　　（1）讲述：春天的花是很美丽的，如果我们把这些花采集起来，夹在书中，多好啊！书上这幅图告诉了我们采集花和夹花的方法。  　　（2）采花要注意的事项：  　　①不要采公园里的花，可以采野花或家里养植的花。  　　②采集的花要完整，要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。  　　③采集春天的花后，把它们按照开花日期的先后夹在书页里。  　　④夹花时，要把花的姿态摆好，放平，夹住，压一下。隔一二天，再把书打开看一看，夹的花不要与书页粘连。  板书设计： 探访春天 表达与交流的方式[来源:学科网] 介绍一种景致或现象：儿歌、绘画、录像、摄影、话剧、故事、模型等。 介绍或展示科学问题和现象的研究过程成果：观察日记、研究报告、调查报告、科学小论文等。 $$ 《探访春天》教案 教学目标：  1、体验表达与交换的常用方式和基本要领。  2、熟识春季的一些特，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 教学重难点： 1、 引导学生主动观察、叙述身边春天的特色，寻找春天的脚步。[来源:学科网] 2、 指导学生的动手能力，在实践中注意安全。 3、 在示范时注意时间的把握和合理安排教学内容。 教学过程：[来源:Z§xx§k.Com]  一、讲述目标  本课制定“探访春天”的计划，确定展现春天特 的表达方式，并开端施行。[来源:学,科,网] 二、制定计划  1、挑选钻研春天的合适标题。  教师指示学生确定一个钻研主题。 比如： 春天有哪些正正在发生的改变？ 春天的气温怎样改变？春天的种子怎样抽芽？等等。 察看、实验、种植、瞧测等，都是相比实用的要领。童谣、绘画、瞧察日记、钻研报告等都可以利用。有部分小组的主题可能分歧适探求，教师要援助他们变动为可行的活动。 2、填写书面计划 ①联合教材上的表格，教师指示学生绘制计划表。 ②填写具体的行径步骤。 3、分工 ①确定小组成员的职责。 ②预备质料。 ③日程安乐。 三、施行计划  各小组凭据本人的计划，开展实践钻研。分别进行察看、编写童谣、彩排[来源:Zxxk.Com] 舞蹈、绘画、实验等活动。 比如，指示学生收罗、制作花的标本。[来源:Z§xx§k.Com] （1）讲述：春天的花是很美丽的，假如我们把这些花收罗起来，夹正在五年级下册科学教案（大象版）书中，多好啊！书上这幅图报告了我们收罗花和夹花的要领。 （2）要注重的事项： ①不要采雄园里的花，可以采野花或家里养植的花。  ②收罗的花要完好，要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。  ③收罗春天的花后，把它们凭据开花日期的先后夹正在书页里。  ④夹花时，要把花的姿势摆好，放平，夹住，压一下。隔一二天，再把书 打开瞧一瞧，夹的花不要与书页粘连。  假如时间不够，则再添加一个课时。 教学反思： 通过教师活动前的引导，强调活动要求，学生活动前的精密构思设计，学生想表达春天的景象兴趣很高。 $$ 《探访春天》教案 教学目标： 1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2. 认识春季的一些特点， 从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然 。 教学重难点： 指导学生掌握、理解并体验表达与交流的常用方式和基本方法。 教学过程： 课前准备： 根据书本内容，提前准备上课需要的多媒体材料，如：相关图片、上课课件、相关音视频材料等。提前对教学计划做好规范安排。 一、讲述目标 本课制定“寻找春天”的计划，