六年级下册语文教案-8.各具特色的民居 l 人教新课标

8＊ 各具特色的民居 【教学目标】 1.学习并积累 “奇葩”、“骚扰”、“夯筑”、“贮仓”、“勤俭持家”、“宏伟壮观”、“蜂拥而至”、“崇山峻岭”等词语。 2.朗读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。 【教学重难点】 1.学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 2.学习对比阅读的阅读方法。 【课时安排】 一课时 【课前准备】 1.多媒体课件。 2.一组中国民居图片及相关资料。 3.小组合作学习所用表格。 【教学过程】[来源:学#科#网] 一、导入新课 1.出示民居一组，说说你认识其中的哪些民居。 2.简介民居： 媒体出示 民居是建筑中最早出现的类型，作为住房的民居在中国建筑史上和人们的日常生活中都占有重要的位置。我国疆域辽阔，各地区的自然条件不同，５６个民族风格与传统各异，所以我国的民居建筑风格多姿多彩。 二、初读课文 1.自由读课文，要求做到正确、流利，边读边划出文中不理解的词句。 （1）指名交流。老师随机将词语写在黑板一隅，指导学生在不理解的句子旁做一个记号。 （2）指导学生或利用工具书或联系上下文先自己试着解决不懂的词句。 ①学生尝试解答。 ②预设： 媒体出示： 客家人：指原籍在黄河流域地区的汉人，在东晋动乱时南迁，开始形成具有“特殊身份”的一群居民。客家人最为明显的特征是讲客家话，主要聚居广东。新加坡前总理李光耀就是客家人。 说明：上述内容对理解文章而言虽不重要，却是学生感兴趣的问题，所以适当进行这类文字补充，有助于激发学生探究兴趣。 奇葩：奇，罕见的、特殊的、非常的；葩，花。 夯筑：夯，砸实地基用的工具。本课指客家人在崇山峻岭中夯实地基，筑厚墙，建造了营垒式的土楼。 贮仓：贮，储存，积存；仓，库房，仓库。 说明：以上词语解释，词语字典上查询不到，但学生可以通过词素分解法和联系上下文来理解。至于句子，可在教学过程中联系上下文来理解，也就是在一定的语境中理解句子，这是培养提高学生阅读能力的一个好办法。 2.默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点，分别用一个词形容它们给你留下的印象。[来源:Z§xx§k.Com] 　　板书：客家民居──世界民居奇葩 傣家竹楼──绿色之家 三、研读课文 1.下面我们将通过小组合作学习的方法，完成表格填写，进一步了解客家民居和傣家竹楼的特点。 　媒体出