【优选】五年级上册英语教案-Unit 1 What's he like？ B Let's learn｜人教PEP（2014秋）

备课班级 五年级 上课时间 执教人 课题： Unit 1 What’s he like? B Let’s learn 课时 第四课时 教学设计 课 标 要 求 能在图片或实物的帮助下听懂、认读、拼读简单的单词或根据听到的单词识别指认图片或实物。 教 材 及 学 情 分 析 本课是人教PEP小学英语五年级上册第一单元第四课时Let’s learn部分。本单元通过What’s he like? 句型的引入，引导学生能够灵活运用句型描述人物的特点。本节课的核心词汇是：polite，helpful，shy，clever，hard-working。学生能够熟练运用这5个形容词描述自己的同学以及身边熟悉的人物。本节课学习的重点句型还是：What’s ... like? He’s ... 上节课的学习学生已经学过了此句型，教学中教师应注重学生在此句型中理解和运用新单词。如果学生程度较高，教师还可根据学生实际情况对词汇进行适当拓展或汇总练习。 五年级小学生已经具备了一定的英语基础，这一阶段的重要任务是激发并保持学生学习英语的兴趣。本节课是词汇教学课，在设计课堂教学活动时要注重创设情景，激励学生在情景中灵活运用重点词汇。另外，教师要注重学生对重点词汇的发音，在课堂上应针对较难读的单词重点教授，反复练习。在学生发言的过程中，教师也应注意纠正学生的语音语调及发音。本节课教师应注重情感教育的渗透，引导学生尊老爱幼等。 课 时 教 学 目 标 1. 学生能听懂、会说、认读、会写单词：polite，helpful，shy，clever，hard-working。 2. 学生能够运用句型What’s he like? He is … 描述身边的人物的特点。 3.学生能够灵活运用重点句型描述身边熟悉的人物特点，或者通过他人谈论的内容熟悉了解更多人物特点。 4.培养学生谦虚有礼、乐于助人的良好品质。 重点 准确灵活的运用所学词汇描述人物特征。 难点 通过人物表情来观察人物性格特点，培养学生的观察能力。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 提炼课题 描述身边熟悉的人物特点 教法学法 指导 TBLT TPR 教具 准备 Book VCD 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引