【优选】五年级上册英语教案-Unit 1 What's he like？ A let's spell｜人教PEP（2014秋）

备课班级 五年级 上课时间 执教人 课题： Unit 1 What’s he like? A let’s spell 课时 第三课时 教学设计 课 标 要 求 能了解字母或字母组合的发音规律，了解简单的拼读规律。 教 材 及[来源:学§科§网] 学 情 分 析[来源:学,科,网Z,X,X,K] 本课是人教PEP小学英语五年级上册第一单元第三课时Let’s spell部分。本课共分为三部分，第一部分呈现了字母y在单词中发/i/的规律；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知字母y发音；第三部分通过听句子写单词的活动训练学生按照发音规则拼写单词的能力，以及检测学生对本课知识的掌握情况。 小学英语教学的任务是教会学生运用英语语音的基本知识，发展听、说、读、写的基本技能。众所周知，小学生天真活泼，爱模仿，可塑性强，对新事物往往充满着好奇心，启蒙老师的语音常常会在学生的脑海中留下深刻的印象。错误的发音不但在其后的学习中不容易纠正，更会影响学生的学习兴趣。规范的语音课程学习能够有效的提高学生学习英语的信心，同时语音学好了，对于学生以后记忆单词、学习语法、发展口语、提高英语学习能力都有着极大的促进作用。教师在课堂教学中应注重正确规范的示范，通过各种活动激发学生学习语音的兴趣。 课 时 教 学 目 标 （一）学生能够熟练掌握字母y的发音规律，能听懂、会说、认读、会写语音部分单词：baby，happy，windy，sunny，sorry。 （二）通过学习字母y的发音规律，学生能够根据发音规律学习拼读更多的单词。 （三）通过课堂教学活动的设计，激发学生探索、体会字母的发音规律。 重点 找出字母y在单词中的发音规律。 难点 学生运用已掌握的发音规律学习认读新单词。 提炼课题 字母y在单词中的发音规律 教法学法 指导 自然拼读法 教具 准备 Book VCD 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 复习热身（Warm-up） 播放字母语音歌，教师与学生一起体会并复习字母的发音规律。 在热身活动中播放学生熟悉的歌曲，能够有效地激发学生的学习兴趣很快地将学生的最佳状态调动起来。 教 学 过 程 [来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com] 内容呈现（