【优选】五年级上册英语教案-Unit 1 What's he like？ A Let's learn｜人教PEP（2014秋）

备课班级 五年级 上课时间 执教人 课题： Unit 1 What’s he like? A Let’s learn 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 能在图片或实物的帮助下听懂、认读、拼读简单的单词或根据听到的单词识别指认图片或实物。 教 材 及 学 情 分 析 本课是人教PEP小学英语五年级上册第一单元第二课时Let’s learn部分。本单元通过What’s he like? 句型的引入，引导学生能够灵活运用句型描述人物的特点。本节课的核心词汇是：old，young，funny，kind，strict。学生能够熟练运用这5个形容词来描述自己的老师以及身边熟悉的人物。本课时学习的核心句型是：Who’s your ... teacher? Is he ...? Yes, he is. 通过重点句型的渗透，教师在教学中应注重学生在句型中对单词的灵活运用。如果学生程度较高，教师还可根据学生实际情况对词汇进行适当拓展。 五年级小学生已经具备了一定的英语基础，这一阶段的重要任务是激发并保持学生学习英语的兴趣。本节课是词汇教学课，在设计课堂教学活动时要注重创设情景，激励学生在情景中灵活运用重点词汇。另外，教师要注重学生对重点词汇的发音，在课堂上应针对较难读的单词重点教授，反复练习。在学生发言的过程中，教师也应注意纠正学生的语音语调及发音。本节课教师应注重情感教育的渗透,引导学生尊老爱幼等。 课 时 教 学 目 标 1. 学生能够听懂、会说、认读、会写四会单词：old, young, funny, kind, strict。 2. 学生能够理解重点句型Who’s your English teacher? Is she…? 描述身边的人物特点。 3. 学生能够在真实情景中灵活运用重点句型：Who’s your English teacher? Is she …? 描述身边熟悉的人物特点。 4. 生能认真观察人物外貌特征，积极参与同伴合作创编新的对话内容。 重点 学生在情景中能够准确理解，恰当地运用重点词汇：old, young, funny, kind, strict。 难点 教师在教授词汇的同时要引导学生及时寻找词汇之间的规律 提炼课题 描述人物特点的形容词 教法学法 指导 TBLT TPR 教具