【推荐】一年级上册语文教案-5.g k h∣人教（部编版）

5. g k h 教学目标： 　　　1、学会g k h3个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　　2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 　　　3、初步掌握三拼连读的拼读方法。 　　　4、认识2个生字，会读儿歌。 　　教学重点、难点： 　　　　g k h的发音及三拼音的拼音方法。 　　教学课时：3课时 　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　课时目标： 　　　1、学会g k h3个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　　2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 　　课前准备：相应拼音卡片。 　　教学过程： 　　一、创设语境，引趣激情。 　　　1、竞赛激情。 　　　　小朋友们，今天老师准备带你们去森林公园去玩一玩。在那儿，我们要认识一些新朋友。希望大家展开竞赛，比一比哪个小朋友认识的朋友最多，那你将获得一个个红红的开心果。 　　　2、情境引趣。 　　　　请各位小朋友做好准备，我们一起坐上公共汽车出发了，嘟嘟 　　　　——森林公园到了。 　　　　投影出示课文插图，指导看图。你看见了什么？给学生充分的时间畅所欲言。老师相机点拨。如： 　　　　在森林公园里，天蓝蓝的，草绿绿的，水清清的，鸽子衔着橄榄枝，小蝌蚪在水里游来游去，这里的景色真美。同学们坐在椅子上喝饮料。那么，你喝过的瓶子应该怎么处理呢？ 　　二、抓重难点，扶放结合 　　（一）教师引导学习g 　　　1、学习g的读音。 　　　　　其实刚才，我们已经认识了不少朋友。第一个朋友是鸽子介绍的，他的名字和鸽子的“鸽”相似，只是要读的轻一些，短一些。 　　　　　师范读，生模仿读，指名读，齐读。 　　　2、学习g的形状 　　　　　启发学生根据g的读音和形状编顺口溜，选择编的好的顺口溜齐读。 　　（二）同桌合作学习k 、h 　　　　　教师巡视，指名说顺口溜，正音。 　　（三）书写指导 　　　1、引导学生观察课文中的四线格，注意这三个声母各住在几层楼及书写笔顺。 　　　2、指名说，教师边范写边指导认识新笔画“竖左弯”、“左斜右斜”。 　　　3、生在抄写本上描2个，写2个。师巡视，强调书写姿势。 　　　4、展评两个同学的作业。（优秀与存在普遍错误的作业） 　　　5、再写几个漂亮的g k h 　　三、自主学习，合作探究 　　　1、写好的同学先拼读黑板上的音节,ge ga gu ka ku ke