六年级下册英语教学设计-Unit 1 How tall are you 第6课时∣人教PEP（2014秋）

Unit1第6课时教学设计 教学目标[来源:学科网ZXXK] 1.完成听力内容。 2总结形容词原级变比较级的规则。 3.能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。 教学重难点 总结形容词原级变比较级的规则。 教学准备 课件、图片、录音 教学过程 1、 热身导入 1、let’s sing the song My small cat. 二、任务呈现[来源:Z&xx&k.Com] 1、Let’s check/ Story time P10_11 （1）.完成听力内容。 （2）总结形容词原级变比较级的规则。 （3）能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。 借助图片能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。 3、 课文学习 1、 B、 Let’s check 先让学生观察这八幅图片。 教师播放录音，让学生勾出正确的图片。 教师再次播放录音，学生将问题的答案写在书上。 全班校对答案（可以个别提问） 2、教学B. Let’s wrap it up Activity: 模特走秀 让学生利用身势来表演这四组形容词反义词，taller---shorter heavier---thinner older--- younger bigger---smaller，其他学生猜并拼写，同时帮我完成板书。 看例子，归纳总结形容词变化规则： ①tall ----taller一般在形容词后加er. ②thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加er. ③heavy---heavier以辅音字母加y结尾的形容词，变y为i,再加er. 学生利用以上规律，独立完成练习。 全班讲评订正（个别提问） 游戏:钓鱼 请四个同学钓形态各样的鱼，他们自己描述自己的鱼，请同学们比较他们的鱼，用比较级句子进行描述。 3、教学C. Story time 1.师生对话，导入故事。 T: Do you like football? S: Yes, I do.[来源:Z.xx.k.Com] T: Do you want to be a goalkeeper? S: Yes, I do. 2.学生阅读故事，了解故事大意。 3.教师播放课文flash,要求学生边看边思考： Q1.How tall is deer