六年级下册英语教学设计-Unit 1 How tall are you 第5课时∣人教PEP（2014秋）

Unit1第5课时教学设计 教学目标 1.能够熟练使用常见形容词的比较形式longer，taller等的比较级，并能够用than进行比较。 2．能够听说认读单词：countryside，lower，shadow，smarter, become。 3.能够熟练应用形容词的比较级形式，流利的朗诵，复述，表演故事。 4.通过本节课的学习，提高英语听说能力和阅读技巧。 教学重点 能够熟练应用形容词的比较级形式；流利的朗读，复述，表演故事。 教学难点 如何在现实生活中运用所学单词，词组和句型。 教学准备 课件 录音、本课时图片 教学过程 一、热身导入 (1) 唱《my small cat 》[来源:学。科。网Z。X。X。K] (2) Revision 1.教师拿出一个气球，让一名学生吹大，这时候说：Make it bigger， bigger， bigger.然后放气说:Smaller， smaller， smaller. 2.教师拿出一段皮筋，拉长说: Longer，longer，longer.接着慢慢放松，说：shorter，shorter，shorter.然后板书这几个单词。 二、任务呈现 1.教师播放PPT蓝天，白云说：Spring is coming！the sky is clearer and the sun is brighter. Can you think of any other changes? Let’s look and tick. 完成书本上四幅图的练习。师生共同完成。 三、课文学习 PPT展示一张乡村的图片T说：it’s a picture of countryside. I think it’s beautiful. OK, follow me, countryside. (领读新单词countryside，导入今天的话题) 1. T: Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. Wu has a story to tell robin. Now let’s read the story quickly and circle the words you