六年级下册英语教学设计-Unit 1 How tall are you 第3课时∣人教PEP（2014秋）

Unit1 第3课时教学设计 教学目标 1. 能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? I’m … kilograms. 询问并回答鞋子的尺码、体重。 3. 能够在语境中理解生词bigger, heavier, kilogram的意思，并能正确发音。 教学重点 能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 教学难点 在情景中运用句型：What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. How heavy are you? I’m … kilograms. 询问并回答鞋子的尺码、体重。 教学准备 课件、录音、本课时图片[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学过程 1、 热身导入 1. 教师欢迎学生返校，师生相互问候。 2. 唱let’s chant导入新课 2、 任务呈现 1. Let’s try.[来源:学&科&网Z&X&X&K] (1) 教师在课件上出示Mike和吴一凡的图片，介绍听力活动的背景：周末到了，Mike和吴一凡打算出去买东西。[来源:学科网] 请学生读出题目并尝试猜测答案，进行听前预测。 (2) 教师播放第一遍录音，学生回答第一个问题。 (3) 教师播放第二遍录音，学生回答第二个问题。[来源:Z+xx+k.Com] 学生回答后，教师提问：Why does Wu Yifan want to buy new hiking clothes? 引导学生回答：Because he is bigger than last year. 3、 课文学习 (1) 教师在课件呈现本部分图片，提问学生：Where are they now? Look at the picture. Whose feet are bigger? (2) 教师请学生带着问题看动画，在此过程中帮助学生理解bigger, heavier, kilogram的意思。教师可使用下表检测学生能否理解对话文本。 What size? How heavy? Mike