五年级上册科学教案－1.4《做一块卵石》 ｜青岛版（六年制）

4、制作一块鹅卵石 学习目标： １．通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。 ２．培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。 ３．向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。 教学重难点 根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。 教学准备：   酒精灯、大口玻璃瓶（有盖）、卵石、碎砖块（个儿较小、棱角分明的）、页岩、盒子、课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入： 二、实验推理： 1．实验1： 老师组织学生按课本第41页实验1的要求进行实验：把一些棱角明显的碎砖块放进装有多半瓶水的玻璃瓶中，盖好瓶盖，用力摇晃。摇一会儿，把碎砖块取出来，观察它们的形状有什么变化？想一想，为什么会发生这种变化？ 2．观察： 出示挂图：大河两岸的地貌图 （1）学生观察逐一描述河的上、中、下游岩石及水流的情况。 生：河的上游地势险峻，岩石很大，水流急。中游岩石体积变小、下游水流变缓慢，岩石变成卵石。 生：上游岩石大，棱角分明，下游是卵石，很小很圆滑。 生：上游的大山上有很多悬崖峭壁，峭壁上有很多裂缝，水从很高的山上流下来，一些石头被水流很急冲了很远。 （2）教师简要记录学生所描述的事实，填写图表。 位置 上游 中游 下游 岩石的大小、形状    [来源:学科网ZXXK]  [来源:Zxxk.Com] 水流速度       （3）小组活动，比较、整理观察所得到的事实。 河道上游岩石的特点是：个儿大，棱角分明；中游：个儿中等，光滑圆润；下游：个儿细小，粒粒砂子。[来源:学。科。网]     河道中的岩石分布是有规律的：从河的上游到河的下游，石块越来越小，形状越来越圆。          3．推理： 引导学生研究事实，认识卵石的成因。 （1）小组研讨：河道下游的卵石是从哪里来的？是什么力量使山上的岩石逐步跑到了河的下游？ （2）学生描述岩石被流水搬运的过程。教师简要记录。 高山岩石（风化）   上游（流水搬运）   中游（流水搬运）   下游卵石 （3）引导学生对磨圆作用进行推测。 师：在流水把岩石从上游搬运到中游、下游的过程中，你还会想到什么问题？岩石为什么变得越来越小，越来越光滑圆溜？ 学生结合实验1描述，教师完善前面的记录。 上游（磨圆）   中游（磨圆）   下游       （4）