四年级上册科学教案－第1单元 第3课 植物的茎｜粤教版

第一单元 植物的身体 第3课 植物的茎 教学目标 1. 了解茎的形态。 2. 了解茎的一般结构。 3. 探究茎的作用。 4、通过探究茎的作用，初步培养学生的分析和判断能力，并尝试推理。 重点：通过了解茎的形态和一般结构 难点：探究茎的作用 设计：提出问题——观察——探究——分析小结 方法：观察法 教学过程 一、情景导入 导入 出示爬山虎图片。 问题 你们看到了什么？ 学生观察发言：爬山虎的茎爬满整面墙 关于植物的茎大家还有那些了解吗？ 引入课题 新课探究 活动一：观察茎的特征 1、茎的组成 图片：不同植物的茎 提问：认真观察图片，茎由那些部分组成？ 学生观察图片 交流分析：茎由节、叶、芽、花、果实组成 茎的形态 图片展示 直立茎 攀缘茎 缠绕茎 匍匐茎 活动二、茎的作用 导入 出示课前老师做的“变色花”。 猜想 花的红颜色是从哪里来的呢？ 观察 切开茎部，观察横截面。思考并记录。 引导 学生在进行实验时可能重点会放在花是否变色的现象上。教学时应及时引导学生关注引起这个现象的原因，引导他们发现茎能运输水分这一功能。 交流 各组汇报自己的看法。 媒体 播放“水分在植物体内的运输” 视频。 归纳 茎能运输水分。 探究茎的其他作用 导入 出示一些不同形态茎一 二 三 四 的图片。 讨论 植物的茎除了能运输水分外，还有什么作用呢？ 观察 大风吹植物不倒的图片。 归纳 茎还有支持作用。 问题 为什么有人说“树怕剥皮”呢？ 阅读 出示有关茎运输养分的资料。 讨论 如果有的树皮被环割了一圈，割得不太深，树皮会怎么样呢？割得不宽，又会怎么样呢？割得太宽，树皮又会怎么样呢？ 归纳 植物的茎还有运输养分的作用。 布置作业 观察植物的茎 板书设计 茎 节、叶、芽、花、果实 直立茎 攀缘茎 缠绕茎 匍匐茎 3 $$