内容正文:
复习点拨
1.《草原》这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把
酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一
次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些来赞美草原的美丽风光和民族之间的团
结。
2.《白杨》一文在人物描写上也很有特色。抓住了父亲的语言和神情的变化,来暗写他心理的变
化、志向与心愿:第一次是“出神”和“沉思”,因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情,想到环境,
想到了自己和战友,浮想联翩;第二次是“微笑”,因为听到孩子们关于白杨树的争论是那么天真幼
稚;第三次是“严肃”,因为他与孩子们谈白杨的特点,尽管孩子们还不懂,而实质是在借树喻人,抒
怀言志;第四次是“又陷入沉思”,是由树想到了子女,从自己想到孩子们的未来;最后一次是“浮起
一丝微笑”,想到孩子们也将扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。
3.《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代
儿童无忧无虑的生活,表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是,《牧童》描绘了牧童晚归
休憩图,《舟过安仁》描绘的两小儿在船头以伞使风的场景,《清平乐·村居》则营造了一个五口之家
温馨幸福的农家生活画面。
例句院白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇
到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
仿写院交警叔叔为了维护交通秩序,日夜坚守在岗位上,哪儿需要他们,哪儿就有他们的身影。
不管是刮风还是下雨,不管是严寒还是酷暑,他们总是坚守岗位。
期中考试考核的内容都是围绕课本,把课本吃透,把该熟记的知识点、该掌握的背熟记牢。每天
在课后用半小时来复习,效果要比做两个小时的课后作业要好得多,因为复习是为了检查自己是
否已经牢固地掌握了所学知识,如果缺少了复习,不仅会影响新知识的消化吸收,还会在写作业时
感到很盲目。不仅如此,课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。新课讲授后,花费 2~5 分钟采
用“过电影”式回忆法,趁热打铁,及时消化新学的知识点。因为在这个时候,同学们刚刚获取到新
的知识,还未能够真正做到全面掌握,所以就需要依靠及时地回顾与复习来让自己充分理解并加
深记忆。
课文回顾
多看课本,课后及时复习
句子仿