三年级下册科学教案-第2单元《16 网络课堂：各地民居的建筑材料》粤教版

16 网络课堂：各地民居的建筑材料 一、教学目标 1. 科学知识 知道不同地区民居使用的建筑材料与当地资源有着密切联系。[来源:Z.xx.k.Com] 2. 科学探究 （1）能用观察、查资料和调查的方式收集信息，并能用拍照的方法进行记录。 （2）进一步熟练将拍摄到的照片上传到网络的技能，并能通过网络与他人交流。 （3）通过分析不同地区的同学上传的资料，能发现民居使用的建筑材料与当地资源有着密切联系。 3. 科学态度 热爱自然，认识到人类掌握了自然规律，就可以合理利用自然资源。 二、教学指引 1. 活动安排思路[来源:学科网ZXXK] 课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求。 环节1 搜集信息 观察当地传统民居的特点，调查民居使用的建筑材料，了解材料的来源和当地气候相适应的情况。学习用拍照的方法进行记录观察、拍照、记录 环节2 上传资料 把拍摄的民居照片以及调查的简单情况上传到小学科学网，并和其他地区的同学交流，学习上传资料以及通过网络与他人交流上传资料、网络交流 环节3 交流分享 阅读各地区同学分享的资料，观察不同地区同学上传的照片，发现民居使用的材料与当地具有的资源有密切关系观察、分析 2. 活动指引 生活情境：四个主题人物在分享旅游中的见闻，话题集中在旅游中见到的房子上。 产生问题：小朋友们在交流中发现，有的地区用木头建造房子，有的地区用蚝壳（牡蛎壳）建造房子，于是提出“还有用其他材料做的民居吗”。由于受到各种条件的限制，学生不可能到各地去观察民居的建筑材料。 驱动任务：利用互联网的优势，把调查到的当地民居使用建筑材料的情况上传到小学科学网，通过网络课堂的学习活动，了解各地民居建筑材料的特点。 活动任务 教科书明确提出了本次活动的任务：调查本地民居使用的建筑材料。教师在布置任务前可以先播放一些有特色的民居照片，引起学生的兴趣，使其产生主动探究的欲望。 ◎◎友情提示 学生在三年级上册学习中已经历过网络课堂学习，教师应组织学生进行回顾，复习学习流程和方法，为接下来的学习做好铺垫。同时要求学生还有用其他材料做的民居吗？我在贵州看见好多房子都是用木头做的。我在家乡看见过用蚝壳做的房子。 实施调查前要做好详细计划，并提示要在成年人的陪伴下进行实地调查。 环节1 搜集信息 教科书提出了搜集资料的内容和方法，并通过两幅照片提示学生，民居的建造材料与当地环境有着密切