三年级下册科学教案-第2单元《12 材料与沉浮》粤教版

12 材料与沉浮 一、教学目标 1. 科学知识 （1）知道有的材料能在水中漂浮，有的材料会在水中下沉。知道物体的沉浮与其组成材料有关。 （2）认识到可以根据材料的漂浮性能制成不同用途的物品。 2. 科学探究 （1）能根据实验中收集到的证据概括出浮和沉的物体的材料组成特点。 （2）通过分析实验结果，能初步解释物体的沉浮与其组成材料有关。 3. 科学态度 尊重事实，愿意改变自己的想法，接受他人合理的解释。 二、教学指引 1. 活动安排思路 课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求 活动1 寻找能漂浮在水中的材料观察不同材料制成的物品在水中的沉浮情况。知道不同材料在水中的漂浮能力不同，认识到可以根据材料的漂浮性能制成不同 用途的物品观察、实验 活动2 胡萝卜的沉[来源:Zxxk.Com] 浮现象观察不同大小、不同形状的胡萝卜块在水中的沉浮状态，认识到物体的沉浮与大小和形状无关，与材料有关观察、实验 2. 活动指引 生活情境：四个小朋友假期相约去游泳，妍妍在水里拿着泡沫浮板在游泳，彬彬带着塑料救生圈在玩水，琪琪和波波坐在泳池边聊天。产生问题：由于在前面几课的学习中学生已经认识了常见的材料，也知道了物体是由材料制成的，所以琪琪很容易就能判断出浮板和救生圈都是塑料做的，她发现这些塑料物品都能浮在水面上，此时波波就产生了疑还有什么材料可以浮在水面呢？塑料做的浮板和救生圈都可以浮在水面。 问：“还有什么材料可以浮在水面呢？” 驱动任务：把各种用不同材料做的物品放入水中，观察能浮在水面的物体是用什么材料做的。[来源:学科网ZXXK] 活动1 寻找能漂浮在水中的材料 材料在水中的沉浮状态也是材料的性能之一。在这一活动中，教科书安排了两个层次的探究，目的是让学生通过实验认识到，物体在水中的沉浮与其组成材料有关。首先，用一些生活中常见的物品（实心物体）做实验材料，如回形针、钥匙、铅笔、木块、橡皮擦、橡皮泥、塑料球、塑料棒、玻璃弹珠和玻璃片等，观察这些物体在水中的沉浮状态，通过实验，学生会发现，金属做的回形针、钥匙是沉的，橡胶做的橡皮擦和橡皮泥也是沉的，玻璃类物体也会沉，而铅笔、木块等木材做的物品会漂浮在水面，塑料球和塑料棒也是浮的，然后通过归类，初步发现物体的沉浮可能与材料有关。由于这个活动中的材料在大小、轻重、形状上都是不同的，所以学生也有可能认为物体的沉浮既与材料有关，也