一年级下册英语教案-Module 1 Unit 1 He's a doctor∣外研社（一起）

Module 1 Unit 1 He’s a doctor. v[来源:Zxxk.Com]· 教材分析 本课中学生将巩固上一册中家庭成员表达法，并在其基础上学习teacher和doctor两个职业名。通过对职业名的教授，学生将学会用英语介绍自己家人的职业。 · 教学目标 【知识目标】 运用She’s …\He’s…，能听懂会说单词：he, she, me, doctor, teacher. 【能力目标】 培养学生听说读She’s…\He’s…及能视觉感知:doctor和teacher的能力。 【情感目标】 乐于感知并积极尝试使用英语，真诚的向别人介绍家人，从而增进友谊。 · 教学重难点 · 【教学重点】 能够听说读写She’s …\He’s…。 【教学难点】 能够听说读写She’s …\He’s…。 · 课前准备 · 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 · 教学过程 Step1. New words 1. 学习teacher 老师展示教师的图片，介绍自己“I’m a teacher.”引入teacher，通过句型操练巩固teacher。 T: Who is he? S: He’s a teacher. 告诉学生此句中的a不可以省略。 2. 学习doctor 老师展示医生的图片，引入doctor，通过句型操练巩固。老师询问生病去找谁，诱导学生回答doctor。 T: Who is she? S: She’s a doctor. 告诉学生此句中的a不可以省略。 Step2. Let’s learn 1. 看图说话 老师展示已经去掉文字的第2部分挂图，指着挂图中的人物，请学生回答英语回答是谁，并通过衣着判断其职业。 T: Who is this? What’s his job?[来源:学,科,网Z,X,X,K] S: He’s Sam’s father. He is a job. 2. 听录音 播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。 3. 跟读和分角色朗读 播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。然后，请学生扮演Sam和Lingling进行分角色朗读。 4． 游戏：ta是谁 出示Sam一家人的相片，请学生用最快的速度说出他们分别是家庭中哪个成员，用上句型thi