三年级下册语文整册分课时教案-8.路旁的橡树 l 人教新课标

8 路旁的橡树 【教学目标】 1．借助拼音，正确、流利朗读课文。 2．把握文章的主要内容，抓住文中筑路工人的动作神态语言。 【教学重难点】 1.让学生通过想象，增强自觉保护生态环境的意识。 2．培养独立阅读能力。 【课时安排】 一课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课 1．媒体出示：两张图片。让学生欣赏宽阔笔直的公路和高大的橡树，同时让他们用自己的语言来形容一下。 2．揭示课题。（板书：8 路旁的橡树）媒体出示课题 二、初读课文 1．自由读课文，读准字音，读通句子，划出课文中描写公路和橡树的词语？想一想公路与橡树之间发生了一件什么事？ 2．交流讨论 （1）媒体出示： 公路：宽阔　平坦　漂亮　马蹄形 橡树：粗壮　结实　挺拔 通过这些词语你们知道书中的公路和橡树是怎样的吗？（媒体出示：马蹄形） 说明：本课生字不多，学生可以借助字典自主认读，教师引导学生对词语进行分类积累、理解，为下一步学习进行铺垫。 （2）根据课文内容填空。 在修筑（ ）时，应该延伸过去的地方遇到（ ），为了保护（ ），（ ）经过精心设计，拐了一个（ ），完成了（ ）。 3．互相说说课文的主要内容 三、研读课文 1．这条笔直的公路，为了一棵树而拐了一个马蹄形弯儿，你对此有什么看法？ 学生各自交流自己的看法。 2．那么过往这里的人又有什么看法呢？读课文，找出相关的句子。 媒体出示： 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” （1）指名读句子。 （2）质疑：读了这个句子，你有什么问题？[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 预设：[来源:Z。xx。k.Com] “筑这条路的人”指哪些人？（板书：工程师和工人） 为什么说他们有一颗高尚的心呢？（板书：高尚的心 ？） 3．在筑这条路时工程师和工人是怎样想怎样做的？用直线划出有关的句子，读读体会一下。 （1）媒体出示： 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。 ①媒体出示：“沉默不语”加点。理解“沉默不语”意思。 ②面对这棵阻碍筑路计划的橡树，大家都沉默不语，但是此刻，他们的内心深处却正波澜起伏，联系课文内