四年级上册英语教案－Module 5《Unit 1 We went to the Great Wall》｜外研社（一起）

Module 5 教学目标： 1、 理解故事内容 2、 初读故事，能在老师的知道下读课文。 3、 能理解，能读5个特殊单词的过去式形式：went, saw, ate, bought, had. 教学重点： 1、单词mountain，climb 的发音 2、理解及读会5个特殊单词的过去式形式：went, saw, ate, bought, had. 教学难点： 理解及读会5个特殊单词的过去式形式：went, saw, ate, bought, had. 教学步骤： 1、 导课 师生谈各自的爱好，特别是对旅游的喜好。出示长城图片，问生：“guess, where is it?” 提问：Did you go to the Great Wall?[来源:学科网ZXXK] What did you see on the Great Wall? 引入单词mountain 并作发音指导。 2、 入课 1、T：how about Sam and Daming. 看课件（全文，不带文字）[来源:学+科+网Z+X+X+K] 看前提问：Q1: Where did they go? 补充提问when, 引出时间yesterday, 出示went，提醒过去式的特殊单词 补充提问：Q：Why？提及school trip (本课的背景)[来源:学科网] 2、再次看课件，try to remember what did they do. 3、逐图提问： 出示Q2:where did they climb? 以图片帮助学生理解climb , 以简笔画帮助学生理解top. 出示Q3: what did they see? 以课件里德图片帮助学生理解 lots of mountains. 出示Q4:what did they eat? 让生看着图片作答。 出示Q5:what did they buy? 深挖present即为the picture of the Great Wall. 出示Q6: how did they feel? 引导学生找出可以替代happy 的短语had a good time.[来源:Zxxk.Com] 4. 特殊单词的指导 跟师读----师说原形生说过去式 5.、回归课本 圈出5个特殊变化的单