六年级上册信息技术教案-5Flash基本操作｜闽教版（2016）

5、Flash基本操作 1教学目标 1.学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。 2.熟悉Flash窗口界面,学会使用工具面板中的常用工具。 3.学会根据创作需要设置舞台的显示比例。 4.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。 2学情分析 动画学生看得不少,但说到动画制作软件学生还是第一次接触到。在学生学习flash动画软件之前,已经学了windows基本操作、office等软件,掌握了一定的计算机基本操作。 3重点难点 重点: 激发学生学习Flash的兴趣;熟悉Flash软件的操作界面。 难点: 学会根据创作需要设置舞台的显示比例。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 1.开阔视野“GIF动画”和“flash动画”的区别;(板书:Flash) 2.播放动画《三十年前的一封信》,激发学生学习Flash的兴趣; 3. Flash简介; 4.出示末盖章“小闪客”证书,激发学生挑战关卡。 活动2【活动】第一关：启动关 第一关:启动关 1.引导学生阅读教材第26页,自主启动Flash软件,认识软件窗口。 2.学生说完后,课件出示两种启动软件方法。 活动3【活动】第二关：认识关 第二关:认识关 2.引导学生说一说:Flash窗口的组成。 1.转播教师机上的Flash软件窗口,介绍工具箱的四个区。.     ①工具区②查看区     ③颜色区④选项区 活动4【活动】第三关：操作关 第三关:操作关 2.出示任务,引导学生做一做:     (1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。 (2)用选择工具选取椭圆的边框。 (3)将椭圆边框删除。 3.巡视,对学生进行个别指导、表扬与鼓励。 活动5【活动】第四关：设置关 1.讲授:在Flash软件中绘制和编辑图形时,是在舞台中进行的。创作过程中有时需要舞台全部显示,有时需要舞台部分显示……这就需要学会设置舞台的显示比例。     2.学生看书自学:“舞台显示比例的设置”。     3.引导学生设置舞台比例。操作要求:     ①显示帧。    ②全部显示。     ③25%(缩小)  ④200%(放大)     4.引导学生想一想,再讨论:舞台不同的显示比例有什么作用? 5.小结:需要查看舞台中图形的整体效果与布局时,可调整舞台比例为“全部显示”;但需要编辑图形某些细节时,可将舞台显示