四年级上册英语教案－Unit 1《This is my new friend》（Lesson 4）｜人教（精通）（2014秋）

Lesson4 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过Jim将照片中的人物介绍给Gao Wei的真实情景引导学生学会用英语询问并介绍他人的职业。询问他人职业用What does your father do?回答为He is a…。教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际。 王要目标语言： What does your father do? He is a teacher/farmer/postman /... 2. Just read and write 本部分要求学生能够听、说、认读postman，能够听、说、读、写teacher和farmer， 并能在四线格中规范书写；学习并进一步巩固询问爸爸职业的语言：What does your father do? He is a…结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。通过对话交流完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。 3. Let’s act[来源:学科网ZXXK] 本部分设计了一个角色表演的活动，学生可以通过模仿教师、农民、邮递员或其他职业，练习使用所学英语。为了形象、夸张、有趣，学生可以使用提前准备好的道具，如书本、眼镜、教鞭、草帽、毛巾、邮递员服装和帽子等进行表演。一人提问：What does he do?其他同学观察、思考并回答。学生通过扮演活动达到巩固和运用本课目标语言的目的。 教学重难点 能够听、说、认读postman，能够听、说、读、写teacher和farmer， 并能在四线格中规范书写；学习并进一步巩固询问爸爸职业的语言：What does your father do? He is a…结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。通过对话交流完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。 二、课前准备 1. 准备与本课内容有关的评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。[来源:Z_xx_k.Com] 2. 准备teacher, farmer和postman等单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。 3. 准备以下实物：书本、眼镜、教鞭、草帽、毛巾、邮递员服装和帽子等，作为操练语言的道具。 4. 请学生准备能反映出家庭成员职业的照片。,[来源:Z.xx.k.Com] 5. 请在