三年级下册语文课件-17《钟表店里的争吵》西师大版 (共13张PPT)

钟表里的争吵 1. 学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。 学习目标 初读思考： 1.谁在争吵？ 2.他们为了什么事而争吵？ 钟表们在滴滴答答地走着；电子表静悄悄的，从来不发出声音；电子表没有时针，分针，而用数字来表示，它不用上发条而是用电池…… 生字宝宝. guàn niǔ miăo băi 惯 纽 秒 摆 diào huăng yè kuàng héng 吊 谎 业 框 衡 习惯 惯例 纽扣 一秒 秒针 摇摆 摆手 吊灯 谎话 说谎 作业 工业 画框 相框 平衡 衡量 比一比学习生字 纽－纽　秒－妙　摆－罢 吊－布　慌－慌　业－亚 框－眶　衡－街 惯－贝 读一读 习惯 充满 怪物 据说 附和 秒钟 撒谎 新式 吊着 吹牛 摇头晃脑 学习课文内容： “饿坏了”是什么意思？“生病了”又是什么意思？ （“饿坏了”是指机械表没有上发条，它停下来了；而“生病了”是指机械钟表出现故障，坏了，不能再工作了。） 学习第二—六自然段： 1.自由朗读课文。 2.你读懂了什么？你遇到了什么困难？ 3.为什么文章中用“据说”这个词？那么你相信吗？从哪里看出机械钟表们不相信呢？ 学习课文第七—十六自然段： 1.钟表们都争吵了些什么 ？这个争吵为什么平息了呢？ 认为这个怪物不是表 一个小伙子要买最新式的电子表，那个怪物被买走了。 2.它们认识到这块电子表的优点了吗 （没有，因为它们还在那儿为了这块“不是表”的表生气、叫喊、嘟囔） 3.谁出乎意料？ （闹钟，手表，挂钟，他们都认为小伙子怎么会高高兴兴的买走那个怪物） 4.应该用什么语气去读钟表们的对话？ （读出闹钟，手表，挂钟们的惊讶，还要读出他们的愤怒，生气。） 同学们，学了这篇课文，你懂了什么道理？ （我们必须以崭新的眼光，全新的标准来认识，衡量新事物，这样才能认识到它们的优点——取长补短。） 交流讨论